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作為一個(gè)翻譯,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的客戶(hù),從普通人到政府機(jī)構(gòu),從商業(yè)企業(yè)到學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。其中很多人可能并不了解我們的工作,也不知道我們要做些什么。有時(shí)候我們會(huì)收到一些非常有趣的請(qǐng)求,比如這個(gè)故事里的少年告訴我們他的翻譯經(jīng)歷。
上一期,基于許多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作的體現(xiàn),普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn): 拿起筆就困了? 寫(xiě)作半天沒(méi)感覺(jué)? 單詞怎樣連成句子? 這樣寫(xiě)對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)對(duì)小作文的郵件進(jìn)行優(yōu)化(email) 通關(guān)開(kāi)始:下圖所示的“郵件”(email)"例如,5分的作文長(zhǎng)
上一期,基于許多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作的體現(xiàn),普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn): 拿起筆就困了? 寫(xiě)作半天沒(méi)感覺(jué)? 單詞怎樣連成句子? 這樣寫(xiě)對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)對(duì)小作文的郵件進(jìn)行優(yōu)化(email) 通關(guān)開(kāi)始:下圖所示的“郵件”(email)"例如,5分的作文長(zhǎng)
上一期,基于許多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作的體現(xiàn),普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn): 拿起筆就困了? 寫(xiě)作半天沒(méi)感覺(jué)? 單詞怎樣連成句子? 這樣寫(xiě)對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)對(duì)小作文的郵件進(jìn)行優(yōu)化(email) 通關(guān)開(kāi)始:下圖所示的“郵件”(email)"例如,5分的作文長(zhǎng)
上一期,基于許多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作的體現(xiàn),普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn): 拿起筆就困了? 寫(xiě)作半天沒(méi)感覺(jué)? 單詞怎樣連成句子? 這樣寫(xiě)對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)為了提高小作文的郵件(email) 通關(guān)開(kāi)始:下圖所示的郵件(email)例如,5分的作文長(zhǎng)是這樣的
在上一期中,基于很多家長(zhǎng)反映孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作,普遍存在以下特點(diǎn): 拿起筆就犯困? 寫(xiě)半天沒(méi)感覺(jué)? 單詞如何連成句子? 這樣寫(xiě)對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)提升小作文的郵件(email) 沖關(guān)開(kāi)始:下圖中的郵件(email)例如,5分作文長(zhǎng)是這樣的
在上一期中,基于很多家長(zhǎng)反映孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作,普遍存在以下特點(diǎn): 拿起筆就犯困? 寫(xiě)半天沒(méi)感覺(jué)? 單詞如何連成句子? 這樣寫(xiě)對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)提升小作文的郵件(email) 沖關(guān)開(kāi)始:下圖中的郵件(email)例如,5分作文長(zhǎng)是這樣的
在上一期中,基于很多家長(zhǎng)反映孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作,普遍存在以下特點(diǎn): 拿起筆就犯困? 寫(xiě)半天沒(méi)感覺(jué)? 單詞如何連成句子? 這樣寫(xiě)對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)提升小作文的郵件(email) 沖關(guān)開(kāi)始:下圖中的郵件(email)例如,5分作文長(zhǎng)是這樣的
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