ket線上課程：學(xué)習(xí)劍橋英語KET/PET過程中沒有根據(jù)自己的基礎(chǔ)情況去制定

在與許多學(xué)生交流的過程中，人們普遍發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的問題，那就是學(xué)習(xí)劍橋英語KET/PET在這個(gè)過程中，沒有根據(jù)自己的基本情況制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這對(duì)劍橋英語學(xué)習(xí)體系和教師來說是非常不合理和浪費(fèi)時(shí)間的， 我們認(rèn)為不同的孩子，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣。

有些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)比較好，成績(jī)也比較好。此時(shí)，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是沖刺到高分，并盡可能為其他科目節(jié)省時(shí)間。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子，他們甚至沒有學(xué)過，他們應(yīng)該遵循劍橋的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)體系，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間線，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和詞匯的理解和理解。我們?nèi)绾胃鶕?jù)我們的英語基礎(chǔ)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？這需要英語評(píng)估！

劍橋英語分?jǐn)?shù)量表

這里的英語評(píng)估并不像回答幾道選擇題那么簡(jiǎn)單，而是對(duì)英語聽、說、讀、寫能力的全面、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)試。孩子們通過考試需要將近兩個(gè)小時(shí)。基于劍橋英語評(píng)分量表，對(duì)于我們來說，了解孩子的真實(shí)英語水平，老師如何教學(xué)，教什么樣的教材，通過考試需要多長(zhǎng)時(shí)間是必不可少的。這個(gè)評(píng)估對(duì)于孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。

尤其是對(duì)于計(jì)劃4月和5月參加考試的孩子來說，這個(gè)階段是關(guān)鍵，因?yàn)殚_學(xué)后要考慮學(xué)校的課程和學(xué)習(xí)KET/PET不同的孩子學(xué)習(xí)時(shí)間也不一樣，沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步受到影響。

網(wǎng)上專業(yè)課程特色

1.教學(xué)方法與線下一致

2.一對(duì)四小班直播課，最大限度還原真實(shí)課堂

在線場(chǎng)景教室、互動(dòng)教室、學(xué)生和教師可以實(shí)時(shí)對(duì)話和回答問題，避免教師和學(xué)生無法同步，導(dǎo)致教學(xué)頻率不同，使學(xué)習(xí)在有限的時(shí)間內(nèi)更有效率。

3.以劍橋英語教育為重點(diǎn)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過率高達(dá)96%

學(xué)前評(píng)估:通過劍橋英語真題模擬測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定適合孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

教學(xué)方法：選擇教育強(qiáng)國新加坡教學(xué)方法+劍橋體系相結(jié)合，針對(duì)不同層次的學(xué)生因人而教，靈活科學(xué)。

教師教材:教師具備劍橋英語教學(xué)資格，教學(xué)資格豐富KET/PET/FCE經(jīng)過劍橋的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)TKT培訓(xùn)，用官方教材講課，課程內(nèi)容對(duì)比考試大綱，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

教學(xué)環(huán)境：一對(duì)四小班課程，全英教學(xué)環(huán)境，保證語言輸入輸出。

4.安全安心，可以在家學(xué)習(xí)，不受地域限制

受疫情影響，線上課程可以有效規(guī)避感染風(fēng)險(xiǎn)，保障兒童健康。同時(shí)，我們?cè)诰€課程的教學(xué)方法與線下課程一致。學(xué)生的學(xué)習(xí)可以無縫銜接，不受區(qū)域和地點(diǎn)的限制。他們只需要準(zhǔn)備電腦或平板電腦，就可以在家安心備考，家長(zhǎng)也更放心。

我們七年來一直專注于劍橋英語教育。與劍橋?qū)W習(xí)體系相比，教學(xué)具有很高的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生的考試通過率很高，贏得了許多家長(zhǎng)的肯定和喜愛。

KET/PET網(wǎng)課，我們的家長(zhǎng)反饋：

↓↓↓