法語學習課程：教育部組織專家對普通高中課程方案和課程標準進行修訂

為落實中央關于立德育人的要求，進一步深化基礎教育課程改革，教育部組織專家修訂普通高中課程方案和課程標準，編寫語文、歷史、思想政治教材，修訂其他非統(tǒng)一學科教材。情況如下。

1.課程計劃的修訂

首先，它進一步明確了普通高中教育的定位。鑒于長期片面強調入學率的趨勢，強調普通高中教育是在九年義務教育的前提下，進一步提高國家素質，面向公眾基礎教育，不僅為大學做準備，而且為學生進入社會生活和職業(yè)發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

第三，加強了課程有效實施的制度建設。從課程選擇和課程選擇的新要求出發(fā)，進一步明確課程實施環(huán)節(jié)的主要責任和要求，增加條件保證和管理監(jiān)督的內容，加強各級教育行政部門和學校課程實施的責任。

2.修訂課程標準

修訂了17個語文等學科課程標準，新開發(fā)了3個德語、法語和西班牙語課程標準，共20個課程標準。

第三，從實施需求出發(fā)，加強指導和可執(zhí)行性。有效加強對教材編寫、教學實施和考試評價的具體指導。大多數學科增加了教學和評價案例、問題建議等，以便準確理解和掌握課程標準的要點，確保課程標準能夠實施，有效發(fā)揮主導作用。

三、教材修訂情況

根據黨的十九大落實立德育人基本任務，發(fā)展素質教育的要求，根據新修訂的普通高中課程標準，編制了三門學科教材，對非統(tǒng)一教材進行了全面審查。