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上海 18761612306
引言: 分級刷出 z,孩子們的閱讀水平就是 z 嗎?
父母已經(jīng)足夠認(rèn)可和重視英語閱讀的重要性,但是每個人都熱衷于刷分級,真的能一路支持孩子獨(dú)立閱讀原版書籍和雜志嗎?孩子的分級刷U是否意味著孩子的閱讀水平與同級別相對應(yīng)?
首先,如果孩子以分級閱讀材料為主線,刷出H,并不意味著孩子的閱讀水平達(dá)到同一水平,因為孩子只能在反復(fù)刷這個水平的這些分級閱讀材料的過程中閱讀這些書籍。孩子不能單獨(dú)閱讀同級別的書籍和更換的書籍。.
所以會出現(xiàn),孩子已經(jīng)通讀了H級的書,但是就是不能升級閱讀。這個時候孩子需要同級擴(kuò)展,換句話說,選擇其他同級別的分級閱讀材料進(jìn)行擴(kuò)展。
其次,每本書大概有四五頁RAZ配套的教學(xué)參考,具體指導(dǎo)父母如何引導(dǎo)孩子,如何討論。然而,對于大多數(shù)沒有英語閱讀習(xí)慣的父母來說,英語教學(xué)參考有點困難。此外,還有一些涉及專業(yè)文學(xué)元素、閱讀策略和閱讀方法的要求,父母沒有時間和精力備課。 更加不能用英語來討論,所以,絕大多數(shù)父母只是讓孩子泛讀,最多做quiz。
其次,分級讀物就是分級讀物。即使是分級之王,也逃不掉,因為它的出生被定性為分級。文字是有選擇性的,句子結(jié)構(gòu)是簡化的。因此,它只適合閱讀和啟蒙。在E之后的水平上,孩子們有其他更好的選擇。論文類的帖子比各種文學(xué)獲獎內(nèi)容的文字更生動,句子結(jié)構(gòu)更形式化,文化底蘊(yùn)更深刻;非文學(xué)科普文章不如國家地理雜志,文字豐富。
下面是 RAZ 里邊 H Fiction級別的一本書。 ,整篇文章都是簡單整潔的短句,故事內(nèi)容也算不上生動有趣的內(nèi)涵。
綜上所述,英語閱讀啟蒙需要分級,E級以上需要擴(kuò)展原著,或者換成 Wonders 分級為輔,作為閱讀的主線,最后,選擇閱讀是十分必要的。
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