Ket和raz：帶孩子刷英文分級(jí)繪本的過(guò)程中常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題

大家好，之前發(fā)過(guò)關(guān)于帶娃刷英語(yǔ)分級(jí)繪本的總結(jié)第一篇，后臺(tái)討論還是很熱烈的；

在帶孩子刷英語(yǔ)分級(jí)繪本的過(guò)程中，今天要總結(jié)一些常見(jiàn)的問(wèn)題：

第一，幾歲開(kāi)始刷英語(yǔ)分級(jí)比較好？

3歲以上越早越好，年齡上限12歲；

首先，越早越好，大量的案例表明，兒童英語(yǔ)啟蒙需要在3歲左右開(kāi)始；

假如有時(shí)間有耐心(這篇文章更重要)的父母也可以在2歲左右開(kāi)始(英文兒歌、原版漫畫(huà)等)；

為何說(shuō)刷分級(jí)12歲是上限？有幾個(gè)主要原因：

專家論證，12歲以后，青少年的大腦結(jié)構(gòu)已經(jīng)和孩子不一樣了，不太可能通過(guò)自然學(xué)習(xí)來(lái)完成外語(yǔ)——初中以后的英語(yǔ)，就像我們80后小時(shí)候一樣，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)原理和痛苦水平和其他科目一樣；

2.歸根結(jié)底，英語(yǔ)分級(jí)讀物是外國(guó)孩子從小看的書(shū)。因?yàn)槭墙o孩子看的，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單幼稚；這些內(nèi)容讓12歲的男孩看到，太幼稚了，男孩不會(huì)接受；

刷分級(jí)讀物最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持多年。12歲以后的青少年上初中，不可能每天留出一個(gè)小時(shí)看繪本，效果明顯差；

帶孩子刷英語(yǔ)分級(jí)對(duì)父母的水平有要求嗎？

從理論上講，沒(méi)有什么要求；

帶孩子刷英語(yǔ)分級(jí)繪本，硬件上講一支閱讀筆。 多套繪本 每天堅(jiān)持刷就可以了；

至于父母的水平，我個(gè)人認(rèn)為可以陪著孩子，分辨出孩子沒(méi)有走神，不需要英語(yǔ)達(dá)到什么水平；

但是對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，并非完全沒(méi)有要求，比如有幾點(diǎn)需要父母來(lái)做：

購(gòu)買硬件：點(diǎn)讀筆(我有文章說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題)，點(diǎn)讀書(shū)(國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的資源非常豐富，其實(shí)不必太為選書(shū)煩惱)；

堅(jiān)持每天陪孩子刷繪本——這句話看起來(lái)很容易，真的做到了，呵呵；

說(shuō)白了，帶孩子刷英語(yǔ)分級(jí)，需要的不是父母有多高，而是一顆耐心，堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持！

硬件購(gòu)買當(dāng)然懶得買太麻煩了，刷英文繪本這條路真的不適合你家；

一般刷多少年可以初步完成？

例如raz，raz從A到Z相應(yīng)的26個(gè)字母有26個(gè)等級(jí)，加上aa級(jí)的初始啟蒙和最終的改進(jìn)。Z1、Z2

等級(jí)，共有2000多本書(shū)；

正常情況下，一開(kāi)始每天刷一本書(shū)，后期每天增加兩本書(shū)到五本書(shū)(每本小冊(cè)子很薄，每本低級(jí)小冊(cè)子10頁(yè)左右)，通常需要三年時(shí)間；這三年需要穿插自然拼讀、場(chǎng)景單詞訓(xùn)練等經(jīng)典繪本；

基本上孩子起步越早，結(jié)局越快——因?yàn)楹⒆訒r(shí)間充裕，母語(yǔ)訓(xùn)練很容易上路——一線城市案例太多，小學(xué)三年級(jí)(甚至更早)大家經(jīng)?？吹健et、pet、fce牛娃，都是這樣來(lái)的；

對(duì)牛津樹(shù)來(lái)說(shuō)，總共有400多本書(shū)，每天一本就完成一年多；

刷完分級(jí)的孩子一般達(dá)到什么英語(yǔ)水平？

raz總共有29個(gè)等級(jí)，在閱讀和聽(tīng)力同時(shí)通過(guò)考試后，應(yīng)付高考問(wèn)題不大(其實(shí)水平應(yīng)該超過(guò)高考)；

由于牛津樹(shù)是一個(gè)虛構(gòu)的故事，主要是作為raz等分級(jí)主線的輔助，這方面的數(shù)據(jù)并不多；

然而，刷分級(jí)閱讀并不僅僅依賴于這兩套閱讀書(shū)籍。正如我剛才提到的，大多數(shù)孩子在小學(xué)階段通過(guò)分級(jí)閱讀獲得英語(yǔ)。初中以后，大部分孩子還是要面對(duì)應(yīng)試英語(yǔ)；在分級(jí)閱讀的良好基礎(chǔ)上，大概小學(xué)高年級(jí)的分級(jí)閱讀組合適度的語(yǔ)法課，然后做一些場(chǎng)景單詞練習(xí)和關(guān)鍵單詞訓(xùn)練?；旧现袑W(xué)英語(yǔ)就不用擔(dān)心了；

有沒(méi)有英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以帶刷分級(jí)繪本？

就像我剛才說(shuō)的，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，畢竟很多家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的時(shí)間每天帶孩子刷繪本。有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):有機(jī)構(gòu)可以刷嗎？

有些機(jī)構(gòu)我確實(shí)問(wèn)過(guò)，但答案并不特別樂(lè)觀：

有幾個(gè)機(jī)構(gòu)，比如LB，都有英語(yǔ)分級(jí)閱讀環(huán)節(jié)；

但是-和父母帶刷子還是有區(qū)別的：

組織不能天天帶孩子刷，大家也知道，組織的課程也是一周兩、三節(jié)；

2.機(jī)構(gòu)一般只能使用自己固定的教材合作伙伴，不太可能抓住市場(chǎng)上流行的分級(jí)；比如raz和牛津樹(shù)，如果機(jī)構(gòu)能談一個(gè)合作，那就足夠牛逼了；父母不可能在一個(gè)機(jī)構(gòu)里看到所有其他流行的分級(jí)貓，比如培生、學(xué)樂(lè)等等(也涉及到版權(quán)問(wèn)題，大家都知道)；

3.組織，當(dāng)然，我希望孩子在學(xué)習(xí)階段在家學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)越好。刷分級(jí)繪本這幾年就能完成的項(xiàng)目，如何占據(jù)他的教學(xué)空間(和盈利空間)？

那么，機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和刷分級(jí)繪本是否存在矛盾？

上一篇文章提到了這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有沖突；

機(jī)構(gòu)一般都有自己一直使用的正規(guī)教材，對(duì)于堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)多年的孩子來(lái)說(shuō)，性能和刷分級(jí)是一樣的；

另外，刷分級(jí)繪本的孩子剛才也說(shuō)過(guò)，在一定階段，為了連接考試，需要進(jìn)行自然拼讀、單詞訓(xùn)練和語(yǔ)法學(xué)習(xí)。建議找機(jī)構(gòu)報(bào)個(gè)短期班完成這些專業(yè)課，因?yàn)閯e人專業(yè)嗎？

上述就是上一篇文章后熱點(diǎn)比較集中的幾個(gè)問(wèn)題總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助；