ket輔導(dǎo)：理性看待考級(jí),真實(shí)提高英語(yǔ)素養(yǎng)才是劍橋MSE考試系列的初衷

01

在“危險(xiǎn)”的時(shí)候相識(shí)

一眨眼的功夫，認(rèn)識(shí)Arthur的母親已經(jīng)3年多了，現(xiàn)在原來(lái)還有點(diǎn)奶聲的小Arthur已經(jīng)是一個(gè)1.58的籃球男孩了。與A媽媽的緣分始于劍橋的KP考試。隨著近年來(lái)kp考試的升溫，越來(lái)越多的孩子和家長(zhǎng)加入了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的比賽，導(dǎo)致現(xiàn)在很難找到一個(gè)考試位置，情況甚至更糟。當(dāng)初“華庚杯”的父母心態(tài)各異，有的是為了考試，有的是為了博一好的初中?！揖S維認(rèn)為，理性看待考試成績(jī)，真正提高英語(yǔ)素養(yǎng)才是劍橋MSE考試系列的初衷。

02

"我很焦慮"

升入三年級(jí)的那個(gè)夏天，是小學(xué)第一次焦慮爆發(fā)，只是因?yàn)榧依镉袀€(gè)小“麻瓜”準(zhǔn)備考KET。 。聽(tīng)到父母交流小組：”XSC履歷必須取決于這些成績(jī)啊；“別人帝都魔都的孩子，二年級(jí)就通過(guò)FCE了”；“我家娃已經(jīng)三刷了”…讓以前的淡定姐兒我都坐不住了，心情就是：飛機(jī)還有5分鐘起飛，而我還沒(méi)有找到安檢口的狀態(tài)。

難度一、時(shí)間緊迫，距離考試不到3個(gè)月。

難度二、1500個(gè)基本詞匯(750個(gè)小學(xué)畢業(yè)詞匯)40多個(gè)句型和語(yǔ)法

難度三、考試內(nèi)容不熟悉。

所以下課后，哭爹喊娘的背單詞開(kāi)始了，一天30個(gè)硬性指標(biāo)，飯前記，睡前忘，對(duì)媽媽大吼大叫，但收效甚微，完全壓抑了媽媽的信心。

刷真題，面對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的題型，從未經(jīng)歷過(guò)的題數(shù)，第一次真題

第二，完全不及格。平時(shí)小學(xué)考試95以上，破壞到懷疑人生。孩子們擦了擦眼淚?！皨寢?，我很焦慮。……”

03

柳暗花明 —遇見(jiàn)了安娜老師。

由于自己備考失敗，不能坐以待斃，馬上問(wèn)大神，和兒子一起上游泳課的萱萱?zhèn)淇及肽關(guān)ET優(yōu)秀，趕緊請(qǐng)教她，萱媽直接把Antonia老師介紹給我，從教10年，MSE經(jīng)驗(yàn)豐富，所教學(xué)生通過(guò)率100%。當(dāng)他們第一次見(jiàn)面時(shí)，他們被認(rèn)為是一個(gè)有靈魂和興趣的老師。他們的教學(xué)生動(dòng)而有方法。上完一節(jié)課，信息量很大。居然感覺(jué)不到一點(diǎn)備考的痛苦哈哈。

然后測(cè)試分班，8人小班，英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試也看到了他們?cè)谙愀鄣腗SE教研主管。Micheal，由于他們運(yùn)用了香港KP備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合劍橋MSE教學(xué)體系(香港MSE考試起步較早，經(jīng)驗(yàn)豐富)，結(jié)合廣州學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合一套教學(xué)方法，我非常認(rèn)同這支教學(xué)隊(duì)伍的理念：考試是一種方式，而非目的，通過(guò)科學(xué)的備考，我們可以讓孩子學(xué)習(xí)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，為英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確實(shí)與國(guó)際英語(yǔ)水平完全對(duì)接。

在兒子正式開(kāi)始上課的時(shí)候，我懸著的心真的慢慢地放下：

建立學(xué)習(xí)小組，每天打卡單詞群模式。老師每天準(zhǔn)時(shí)帶孩子上網(wǎng)，分組PK比賽，每天定量記憶單詞。聲調(diào)記憶法、拼寫記憶法、閱讀理解記憶法輪流上線。有方法有氛圍的基礎(chǔ)練習(xí)，一直讓兒子的英語(yǔ)單詞基礎(chǔ)像磐石一樣牢固?，F(xiàn)在第一天單詞量已經(jīng)超過(guò)6500。 ，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和短視作為考級(jí)學(xué)習(xí)真的不一樣！

2.不要盲目做題，舉一反三，一個(gè)一個(gè)打破語(yǔ)法。原來(lái)孩子做題難，一是詞匯量不夠，二是學(xué)?？赡軟](méi)學(xué)過(guò)很多語(yǔ)法點(diǎn)和用法，也不會(huì)用。Antonia教師將結(jié)合聽(tīng)力閱讀提煉總結(jié)考點(diǎn)內(nèi)容，舉一反三，系統(tǒng)梳理語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)，我聽(tīng)過(guò)一節(jié)課都覺(jué)得清晰而不累。

題型分析，專項(xiàng)練習(xí)。MSE這是全英文考試，第一次做題的時(shí)候，孩子們幾道題都看不懂。而且聽(tīng)力出題也不同于原來(lái)熟悉的聽(tīng)力方式，語(yǔ)速也更快。教師對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，學(xué)會(huì)如何理解和運(yùn)用答案。建立時(shí)間的直觀感受，通過(guò)一套模擬題。而且老師會(huì)在一些細(xì)微的細(xì)節(jié)上，給孩子很好的提醒。舉例來(lái)說(shuō)，很多孩子不知道如何區(qū)分答案： wrong；doesn’t say。但是孩子似乎從未有過(guò)類似的煩惱，問(wèn)他為什么。他說(shuō)：老師講了兩者的區(qū)別。

4.全真模擬，口語(yǔ)抓細(xì)節(jié)。孩子們以前上過(guò)網(wǎng)上外教課，但由于缺乏日常環(huán)境練習(xí)，一是容易緊張，缺乏自信，二是對(duì)很多相應(yīng)問(wèn)題的理解存在誤解，比如:

what’s your surname/ family name? (注意問(wèn)姓氏，不是家庭成員的名字)

how often…？(要注意的是頻率，而不是特定的時(shí)間)

這些都是老師會(huì)幫助他們整理出來(lái)的問(wèn)題，然后進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，還會(huì)糾正發(fā)音。最重要的是，讓孩子有一個(gè)自信的開(kāi)口。

復(fù)習(xí)時(shí)間不到3個(gè)月，從盲目亂竄到系統(tǒng)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)備考，真是一場(chǎng)反擊。十月十九日考試，等了兩個(gè)多小時(shí)，孩子出來(lái)看見(jiàn)我，他激動(dòng)地說(shuō)：媽媽，我們繼續(xù)pet吧！那一刻，我給了兒子一個(gè)大大的擁抱。這個(gè)時(shí)候，成績(jī)不再是最重要的。重要的是我們一起參與了這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。他可以更自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，甚至主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)。自信是這一次最大的收獲。結(jié)果出來(lái)后，147(這里應(yīng)該有掌聲)！

有了準(zhǔn)備考試的經(jīng)驗(yàn)，我們考完試，然后安妮a先生學(xué)習(xí)了PET，由淺入深。這一次，我們沒(méi)有走彎路，冷靜了很多。我們充分拓展了語(yǔ)法、單詞、閱讀和聽(tīng)力的基礎(chǔ)。從10月份到4月份，PET基本都是裸考，沒(méi)有任何意想不到的優(yōu)秀，然后通過(guò)了5年級(jí)的FCE。我真的明白，只是訓(xùn)練題，盲目跟著考。因?yàn)閮鹤拥谝淮慰糉CE的難度已經(jīng)特別大了（FCE高質(zhì)量相當(dāng)于雅思6。.5-7分已經(jīng)是可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的水平了)。如果語(yǔ)法體系不完整，閱讀量和深度達(dá)到一定階段，小學(xué)完成FCE幾乎是不可能的。除了學(xué)霸，當(dāng)然是學(xué)霸。除了學(xué)霸，當(dāng)然。FCE第二次考得很好，當(dāng)之無(wú)愧?，F(xiàn)在是六年級(jí)，我一點(diǎn)都不擔(dān)心兒子的英語(yǔ)。這是他最有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科。通過(guò)這次考試和安娜老師的帶領(lǐng)，他有了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，找到了自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。

近年來(lái)，各種KP培訓(xùn)班大多以培訓(xùn)題為主，備考技巧為主，沒(méi)有核心教學(xué)體系。很多家長(zhǎng)有可能為了考試而參加考試，扔進(jìn)去做題，但往往缺乏活力。原因是他們熟悉技能，基礎(chǔ)不扎實(shí)，這種方法可能會(huì)影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。求技絕不是最好的學(xué)習(xí)方法。任何考試的必殺技能都是系統(tǒng)、完整、堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。之所以一直跟隨Atonia先生的制度，是因?yàn)槟繕?biāo)不僅僅是完成劍橋五級(jí)考試，而是基于學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)的與國(guó)際相連的英語(yǔ)水平，具有硬核實(shí)力。

last

寫到最后，我相信每個(gè)父母心中最驕傲的不是孩子某一次的高分，而是孩子敢于挑戰(zhàn)，從挑戰(zhàn)中積累未來(lái)所需的勇氣。這離不開(kāi)父母的選擇計(jì)劃、支持和陪伴。我相信每一個(gè)輔導(dǎo)作業(yè)的夜晚，都有無(wú)數(shù)的崩潰和焦慮。但是，親愛(ài)的爹地媽媽們:如果我們自己穩(wěn)定下來(lái)，孩子們就會(huì)穩(wěn)定下來(lái)！用智慧驅(qū)動(dòng)，而不是焦慮驅(qū)動(dòng)，祝大家一路成長(zhǎng)晉升！

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