德語學(xué)習(xí)課程：教育部組織專家對普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂

為落實(shí)中央關(guān)于立德育人的要求，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，教育部組織專家修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫語文、歷史、思想政治教材，修訂其他非統(tǒng)一學(xué)科教材。情況如下。

1.課程計(jì)劃的修訂

首先，它進(jìn)一步明確了普通高中教育的定位。鑒于長期片面強(qiáng)調(diào)入學(xué)率的趨勢，強(qiáng)調(diào)普通高中教育是在九年義務(wù)教育的前提下，進(jìn)一步提高國家素質(zhì)，面向公眾基礎(chǔ)教育，不僅為大學(xué)做準(zhǔn)備，而且為學(xué)生進(jìn)入社會生活和職業(yè)發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三，加強(qiáng)了課程有效實(shí)施的制度建設(shè)。從課程選擇和課程選擇的新要求出發(fā)，進(jìn)一步明確課程實(shí)施環(huán)節(jié)的主要責(zé)任和要求，增加條件保證和管理監(jiān)督的內(nèi)容，加強(qiáng)各級教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。

2.修訂課程標(biāo)準(zhǔn)

修訂了17個語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，新開發(fā)了3個德語、法語和西班牙語課程標(biāo)準(zhǔn)，共20個課程標(biāo)準(zhǔn)。

第三，從實(shí)施需求出發(fā)，加強(qiáng)指導(dǎo)和可執(zhí)行性。有效加強(qiáng)對教材編寫、教學(xué)實(shí)施和考試評價的具體指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)科都加強(qiáng)了教學(xué)和評價案例和問題建議，以便準(zhǔn)確理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)，確保課程標(biāo)準(zhǔn)能夠?qū)嵤?，有效發(fā)揮主導(dǎo)作用。

三、教材修訂情況

根據(jù)黨的十九大落實(shí)立德育人基本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育的要求，根據(jù)新修訂的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，編制了三門學(xué)科教材，并對非統(tǒng)一教材進(jìn)行了全面審批。