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愛法與高校的法語教學體系不同,在愛法中我們每天都要面對各種各樣的學生,具有多樣性的特點。具體來說,這種多元化特征主要體現(xiàn)在三個方面:學習人群多樣,學習對象具有不同的年齡、不同的職業(yè)和學術(shù)背景;學習目的和需求多樣化,包括法國留學、瑞士留學、魁北克移民、大學生研究生入學考試、職業(yè)發(fā)展需求、對學習的普遍興趣等;法語基礎(chǔ)是多元化的,有零基礎(chǔ),基礎(chǔ)一般分為好基礎(chǔ)。如何提高和優(yōu)化法語教學效果? 上海愛
愛法與高校的法語教學體系不同,在愛法中我們每天都要面對各種各樣的學生,具有多樣性的特點。具體來說,這種多元化特征主要體現(xiàn)在三個方面:學習人群多樣,學習對象具有不同的年齡、不同的職業(yè)和學術(shù)背景;學習目的和需求多樣化,包括法國留學、瑞士留學、魁北克移民、大學生研究生入學考試、職業(yè)發(fā)展需求、對學習的普遍興趣等;法語基礎(chǔ)是多元化的,有零基礎(chǔ),基礎(chǔ)一般分為好基礎(chǔ)。如何提高和優(yōu)化法語教學效果? 上海愛
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