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ket和pet怎樣學(xué)：2020年上半年KET/PET 3個(gè)月沖刺計(jì)劃
KET//2020年上半年P(guān)ET 三個(gè)月沖刺計(jì)劃 計(jì)劃目標(biāo)： 計(jì)劃目標(biāo)： 2020年4月25日和5月16日?qǐng)?bào)名的學(xué)生 計(jì)劃時(shí)間： (1)2020年2月1日至2020年4月25日(84天) (2)2020年2月1日至2020年5月16日(106天) 權(quán)利義務(wù)： (2)父母必須不斷學(xué)習(xí)
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ket和pet怎樣學(xué)：2020改版后官方詞匯表
1. 循環(huán)記憶法 根據(jù)學(xué)生的情況，每天平均分配背單詞的任務(wù)，比如每天背20個(gè)單詞(水平好的學(xué)生可以適當(dāng)增加單詞數(shù)量，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)減少)。 值得注意的是：復(fù)習(xí)總是比記住新單詞更重要，要反復(fù)高頻復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線中提到的記憶周期，最好在中午前背完當(dāng)天的list，大約12小時(shí)后(最好在睡覺前)復(fù)習(xí)當(dāng)天背誦的內(nèi)容。list，
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ket和pet怎樣學(xué)：2020改版后官方詞匯表
1. 循環(huán)記憶法 根據(jù)學(xué)生的情況，每天平均分配背單詞的任務(wù)，比如每天背20個(gè)單詞(水平好的學(xué)生可以適當(dāng)增加單詞數(shù)量，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)減少)。 值得注意的是：復(fù)習(xí)總是比記住新單詞更重要，要反復(fù)高頻復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線中提到的記憶周期，最好在中午前背完當(dāng)天的list，大約12小時(shí)后(最好在睡覺前)復(fù)習(xí)當(dāng)天背誦的內(nèi)容。list，
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ket和pet怎樣學(xué)：2020年上半年KET/PET 3個(gè)月沖刺計(jì)劃
2020年上半年KET/PET 三個(gè)月沖刺計(jì)劃 計(jì)劃目標(biāo)： 計(jì)劃目標(biāo)： 2020年4月25日和5月16日?qǐng)?bào)名的學(xué)生 計(jì)劃時(shí)間： (1)2020年2月1日至2020年4月25日(84天) (2)2020年2月1日至2020年5月16日(106天) 權(quán)利義務(wù)： (2)父母必須不斷學(xué)習(xí)和
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ket和pet怎樣學(xué)：2020改版后官方詞匯表
1. 循環(huán)記憶法 根據(jù)學(xué)生的情況，每天平均分配背單詞的任務(wù)，比如每天背20個(gè)單詞(水平好的學(xué)生可以適當(dāng)增加單詞數(shù)量，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)減少)。 值得注意的是：復(fù)習(xí)總是比記住新單詞更重要，要反復(fù)高頻復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線中提到的記憶周期，最好在中午前背完當(dāng)天的list，大約12小時(shí)后(最好在睡覺前)復(fù)習(xí)當(dāng)天背誦的內(nèi)容。list，
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ket和pet怎樣學(xué)：2020改版后官方詞匯表
1. 循環(huán)記憶法 根據(jù)學(xué)生的情況，每天平均分配背單詞的任務(wù)，比如每天背20個(gè)單詞(水平好的學(xué)生可以適當(dāng)增加單詞數(shù)量，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)減少)。 值得注意的是：復(fù)習(xí)總是比記住新單詞更重要，要反復(fù)高頻復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線中提到的記憶周期，最好在中午前背完當(dāng)天的list，大約12小時(shí)后(最好在睡覺前)復(fù)習(xí)當(dāng)天背誦的內(nèi)容。list，
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ket和pet怎樣學(xué)：2020年KET/PET考試改版,難度加大,今年報(bào)考的家長(zhǎng)少
眾所周知，2020年KET/PET考試修改更難。今年報(bào)考的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心。難度提高后，孩子能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，快速適應(yīng)新考嗎？ 考試前，我們先來了解一下2020年新版考試有哪些變化？ 總體改革趨勢(shì) 1.增加閱讀難度和分量； 2.提高了考生語法應(yīng)用的要求； 3.更加注重考生的寫作水平，給考生空間說出自己的想法；
