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動(dòng)詞在不同時(shí)態(tài)下的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)變化 1. 通?,F(xiàn)在的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):is/am/are V-ed。比如:English is widely spoken all over the world. 2. 過(guò)去的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常是:was/were V-ed。比如:The underground was built five years ago. 3. 一般未來(lái)的被動(dòng)語(yǔ)
在KET在考試中,語(yǔ)法會(huì)滲透到閱讀和聽(tīng)力材料中。學(xué)生應(yīng)該能夠理解和理解,題目不會(huì)設(shè)置語(yǔ)法題目。這是一種隱性的語(yǔ)法調(diào)查。另一方面,獨(dú)立考慮語(yǔ)法的重點(diǎn)是閱讀。part5-開(kāi)放式完形填空,是一種顯性的語(yǔ)法調(diào)查。 一、辨主語(yǔ) : 雖然三者都可以表示費(fèi)用,但是使用的主語(yǔ)是不同的:cost 主語(yǔ)通常是事物或事物(包括形式主語(yǔ)) it),不能是人;spend 主語(yǔ)只能是人,不能
在KET/PET在備考過(guò)程中,枯燥的語(yǔ)法學(xué)習(xí)讓很多孩子害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 特別是對(duì)于準(zhǔn)備考試的孩子來(lái)說(shuō),做題是一個(gè)不可或缺的過(guò)程,這是檢驗(yàn)孩子是否掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)最直觀的方法。 但是做題也需要掌握正確的方法才能有顯著的效果。如何有趣有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)法?如何找到孩子能理解的語(yǔ)法知識(shí)?如何選擇適合孩子的語(yǔ)法練習(xí)? 1. 結(jié)合情境,簡(jiǎn)化語(yǔ)法 許多孩子在
不同時(shí)態(tài)下動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)變化 1. 一般當(dāng)前被動(dòng)語(yǔ)態(tài):is/am/are V-ed。比如:English is widely spoken all over the world. 2. 一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):was/were V-ed。比如:The underground was built five years ago. 3. 一般未來(lái)被動(dòng)語(yǔ)態(tài):①
修改劍橋五級(jí)考試 從2020年1月開(kāi)始正式使用, 其中包括A2Key、A2KeyforSchools、 B1Preliminary、B1PreliminaryforSchools。 2021年KET有哪些試題? 歷年KET考試各部分的分?jǐn)?shù)比例是多少? 有些考生還不太清楚, 為了幫助考生更好地備考
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