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ket寫(xiě)作訓(xùn)練：英語(yǔ)寫(xiě)作的提升不能一蹴而就
說(shuō)到孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作，有沒(méi)有這樣的情況？當(dāng)你開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，你會(huì)卡住，當(dāng)你開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，你會(huì)忘記你的單詞。你總是不知道寫(xiě)什么。即使寫(xiě)出來(lái)了，也是湊字?jǐn)?shù)，句子不連貫，文章沒(méi)有邏輯。孩子們也在努力:各種模板和背誦，但英語(yǔ)作文的成績(jī)?nèi)匀缓艿?。我能怎么做呢?英語(yǔ)寫(xiě)作不同于其他問(wèn)題。它考察的是綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不依靠做題訓(xùn)練就能快速提高。這需要打牢基礎(chǔ)，通過(guò)專業(yè)的練習(xí)和指導(dǎo)可以穩(wěn)步提高。
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ket寫(xiě)作訓(xùn)練：英語(yǔ)寫(xiě)作的提升不能一蹴而就
說(shuō)到孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作，有沒(méi)有這樣的情況，寫(xiě)作時(shí)卡住，寫(xiě)作時(shí)忘記單詞，總是不知道寫(xiě)什么？即使你寫(xiě)了，你也會(huì)收集單詞的數(shù)量，句子不連貫，文章沒(méi)有邏輯。孩子們也沒(méi)有少努力：各種模板和背誦，但他們的英語(yǔ)作文成績(jī)?nèi)匀缓艿?。我能做什么?英語(yǔ)寫(xiě)作不同于其他類型的問(wèn)題。它考察了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。它不能通過(guò)問(wèn)題訓(xùn)練迅速提高。它需要鞏固基礎(chǔ)，通過(guò)專業(yè)實(shí)踐和指導(dǎo)穩(wěn)步提高。 1、累積詞
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ket寫(xiě)作訓(xùn)練：英語(yǔ)寫(xiě)作的提升不能一蹴而就
說(shuō)到孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作，有沒(méi)有這樣的情況，寫(xiě)作時(shí)卡住，寫(xiě)作時(shí)忘記單詞，總是不知道寫(xiě)什么？即使你寫(xiě)了，你也會(huì)收集單詞的數(shù)量，句子不連貫，文章沒(méi)有邏輯。孩子們也沒(méi)有少努力：各種模板和背誦，但他們的英語(yǔ)作文成績(jī)?nèi)匀缓艿汀Ｎ夷茏鍪裁矗?英語(yǔ)寫(xiě)作不同于其他類型的問(wèn)題。它考察了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。它不能通過(guò)問(wèn)題訓(xùn)練迅速提高。它需要鞏固基礎(chǔ)，通過(guò)專業(yè)實(shí)踐和指導(dǎo)穩(wěn)步提高。 1、累積詞
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ket寫(xiě)作訓(xùn)練：英語(yǔ)寫(xiě)作的提升不能一蹴而就
說(shuō)到孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作，有沒(méi)有這樣的情況，寫(xiě)作時(shí)卡住，寫(xiě)作時(shí)忘記單詞，總是不知道寫(xiě)什么？即使你寫(xiě)了，你也會(huì)收集單詞的數(shù)量，句子不連貫，文章沒(méi)有邏輯。孩子們也沒(méi)有少努力：各種模板和背誦，但他們的英語(yǔ)作文成績(jī)?nèi)匀缓艿汀Ｎ夷茏鍪裁矗?英語(yǔ)寫(xiě)作不同于其他類型的問(wèn)題。它考察了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。它不能通過(guò)問(wèn)題訓(xùn)練迅速提高。它需要鞏固基礎(chǔ)，通過(guò)專業(yè)實(shí)踐和指導(dǎo)穩(wěn)步提高。 1、累積詞
