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今年KET考試改版后,寫作部分發(fā)生了很大的變化。今天,我們將向您展示寫作部分的變化。孩子應(yīng)該如何提高寫作能力? 寫作題型分析 Part在新版寫作中 第一,字?jǐn)?shù)要求為“25字以上”,沒有上限,鼓勵(lì)學(xué)生全面展示寫作技巧。 題型示例: 考察內(nèi)容 主題集中在日常生活中,從內(nèi)容、單詞、語言組織等方面,考察考生是否具備交際目的。
相信許多小伙伴都有這樣的經(jīng)歷: 考試時(shí) 每一次都要盡量把試卷填滿 特別是語文和英語作文。 乍一看,滿滿的登登 不知道結(jié)果怎么樣 學(xué)習(xí)態(tài)度還是不錯(cuò)的 關(guān)閉KET/PET的創(chuàng)作 或者是以前的舊思想 覺得是否: 得到的分?jǐn)?shù)越高?」 肯定不是這樣,
說到孩子的英語寫作,有沒有這樣的情況?當(dāng)你開始寫作時(shí),你會(huì)卡住,當(dāng)你開始寫作時(shí),你會(huì)忘記你的單詞。你總是不知道寫什么。即使寫出來了,也是湊字?jǐn)?shù),句子不連貫,文章沒有邏輯。孩子們也在努力:各種模板和背誦,但英語作文的成績?nèi)匀缓艿汀N夷茉趺醋瞿兀?英語寫作不同于其他問題。它考察的是綜合運(yùn)用英語的能力,不依靠做題訓(xùn)練就能快速提高。這需要打牢基礎(chǔ),通過專業(yè)的練習(xí)和指導(dǎo)可以穩(wěn)步提高。
KET閱讀和寫作部分解題技巧 希望能幫助孩子更有方向地訓(xùn)練。 閱讀&寫作 盡最大努力獲得高分 KET閱讀有五個(gè)部分,主要考察考生詞匯和詞匯結(jié)構(gòu)的應(yīng)用,以及他們對(duì)文章的閱讀理解能力。這部分不僅考察單詞的含義,還考察語法的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。 1閱讀部分解題技巧 Reading Part1 匹配題
說到孩子的英語寫作,有沒有這樣的情況?當(dāng)你開始寫作時(shí),你會(huì)卡住,當(dāng)你開始寫作時(shí),你會(huì)忘記你的單詞。你總是不知道寫什么。即使寫出來了,也是湊字?jǐn)?shù),句子不連貫,文章沒有邏輯。孩子們也在努力:各種模板和背誦,但英語作文的成績?nèi)匀缓艿汀N夷茉趺醋瞿兀?英語寫作不同于其他問題。它考察的是綜合運(yùn)用英語的能力,不依靠做題訓(xùn)練就能快速提高。這需要打牢基礎(chǔ),通過專業(yè)的練習(xí)和指導(dǎo)可以穩(wěn)步提高。
相信許多小伙伴都有這樣的經(jīng)歷: 考試時(shí) 每一次都要盡量把試卷填滿 特別是語文和英語作文。 乍一看,滿滿的登登 不知道結(jié)果怎么樣 學(xué)習(xí)態(tài)度還是不錯(cuò)的 許多小伙伴在接觸劍橋英語之后 關(guān)閉KET/PET的寫作。 或者是以前的舊思想 覺得是否: 「
KET閱讀和寫作部分解題技巧 希望能幫助孩子更有方向地訓(xùn)練 閱讀&寫作 盡最大努力獲得高分 KET閱讀有五個(gè)部分,主要考察考生詞匯和詞匯結(jié)構(gòu)的應(yīng)用,以及他們對(duì)文章的閱讀理解能力。這部分不僅考察單詞的含義,還考察語法的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。 1閱讀部分解題技巧 Reading Part1 匹配題 K
今天,讓我們談?wù)労⒆觽儎倓傞_始準(zhǔn)備考試KET,如何制定長期備考計(jì)劃? KET考試主要分為聽力、讀寫、口語三部分。 一、如何備考? 1.聽力訓(xùn)練:建議從廣泛聽力和強(qiáng)化聽力兩個(gè)方面進(jìn)行聽力訓(xùn)練 1)一般聽力可以選擇一些口語材料或者有趣的故事,材料要適合自己,不能太難。聽的時(shí)候不要逐字翻譯內(nèi)容,只要能理解大概的意思,主要是練習(xí)聽力速度。每天聽
KET/PET寫作:掌握Email寫作技巧,不怕留學(xué) 寫郵件是A2 Key(原KET)和B1 Preliminary(原PET)寫作部分是必修課,也是出國留學(xué)的必備技能。如果你有任何問題,你應(yīng)該問老師嗎?你想推遲工作嗎?和外國學(xué)生分組討論?通常,所有的大事小事都要通過寫電子郵件來處理。 如果孩子年紀(jì)輕輕就要出國留學(xué),那么寫郵件與學(xué)校、學(xué)生保險(xiǎn)公司、國外簽證中心溝通
作文在英語考試中占很大比例 這也是大多數(shù)學(xué)生最容易忽略的地區(qū) 一篇優(yōu)秀的作文 這不僅能給老師的印象增加分?jǐn)?shù) 甚至可能成為考試中反超的利器 那么,在KET寫作中有哪些技巧? 先跟王老師比較以下兩種寫作類作文的開頭: ①Dear Mary, ②Hi Mary, 看完這兩個(gè)
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