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ket一對一app:PET備考前傳——每次考試都以一分不少的成績

來源:小編 編輯:小編 日期:2022-11-08 01:00:53

寫在前面

最近,我讀了一篇關于孩子的文章。為了把孩子送到青北,我的母親從初中就開始和他們一起學習。作為一名文科學生,她補充了數(shù)學和化學。最后,我的母親成為了一名一流的答案大師,我的孩子被武漢大學錄取了,這讓她非常難過。很多朋友讀了這篇文章后都很感動,尤其是對他們的父母。

一位朋友深受啟發(fā),決定把自己陪孩子參加英語考試的心路歷程寫出來,也希望能激勵更多的家長朋友。

PET備考前傳——

每次考試都以一分不多的分數(shù)通過

樂樂從托管機構的英語老師那里學習了幾天,我知道托管班的目標是通過劍橋學習KET、PET考試。

據(jù)老師介紹,這次考試在海淀的小學生中很常見。有多普遍?聽完介紹,感覺樂樂出生在海淀,手里不拿一個PET證書,都不好意思敲初中的門。

但幸運的是,我們在北京的教學蕭條。老師還說,對于朝陽區(qū)的孩子來說,他們手里有一些東西KET證書甚至是加分項。就這樣,為了不讓孩子落后于同齡人,我們一起走進了劍橋通用五級考試的大門。

感覺不可思議?但是我身邊有很多經典的案例。一個同事的孩子今年剛入學,已經在復習了。KET好了。一個朋友的孩子今年六年級。雖然她告訴我她不喜歡英語,但她已經通過了考試。FCE了。

現(xiàn)在是2020年10月,算上樂樂和我踏上這條英語學習之路已經兩年多了。

托管機構的老師一再向我強調,只要你通過考試,你就可以有證書。有了證書,托管機構的老師認定樂樂已經掌握并打開了證書KET學習技能。

去河南鄭州考試后,第二年KET我很早就準備好報名了。我提前一小時伏擊了我所在單位旁邊的網吧。當我去網吧時,我發(fā)現(xiàn)同一層樓的同事和我一起伏擊。即便如此,我還是沒有成功地報告。

為什么呢?因為大家都說2020年考試大綱要改了,考生太多了,報考的競爭非常激烈,考試難度也要提高。因此,2019年,家長們爭相讓孩子趕上領證之旅。這種激烈的競爭讓我覺得很熟悉,我點燃了爬窗戶坐公交車聽考研輔導課的斗志。

后來,在同事的介紹下,我加入了海淀區(qū)的一位家長PET備考組,并立即獲得前人自制的報考策略。經過分析和反思,我認為申請界面卡住的原因是我的手不夠快,我想和大家一起去搶北京的考點。因此,我的注冊界面被卡住了。所以等到重新開放KET報名時,我認真吸取了上次失敗的教訓,在報名開始的第一秒,直接占領了河北保定的名額。想了想,這要感謝我提前做了足夠的功課,從高鐵線路、住宿安排等方面充分了解情況,才能在關鍵時刻果斷出手。

回想起來,去河北考試KET這是一次非常愉快的經歷。樂樂對街上美味的驢肉上美味的驢肉、商場里有趣的梵高考場上溫柔的女考官印象深刻。之后,他建議我們下次去保定參加英語考試。我想沒關系。畢竟,保定比鄭州乘坐高鐵近兩個小時。

樂樂最終以120分的合格成績再次成功完成了考試。雖然這是一個合格的分數(shù),但我仍然看到了他的優(yōu)勢,那就是他出色的英語口語表現(xiàn)。如果他的英語口語成績接近滿分,他怎么能通過運氣來挽救他的聽力和閱讀呢?即使低一分,樂樂的KET旅程將跨越2020年!

踏上PET學習征程的第一個月

——真正的磨練才剛剛開始

出乎意料的是,五年級在大環(huán)境明顯改善的節(jié)奏中正常開學。隨之而來的是,各類課外培訓機構紛紛復課。一切逐漸恢復到以前也不知道是正常還是不正常。在麗麗母親的提醒下,孩子們進軍了PET這件事很快就提上了我和托管機構的議事議程。沒想到,托管班的英語老師被疫情深深傷害,決定不回北京打拼。令人驚訝的是,托管班的另一個小伙伴豆豆從新年起就一直在向導師學習PET英文。更讓人焦慮的是,豆豆的媽媽也說老師教得很好...麗麗媽媽和我都有一種感覺,結束了,我們的孩子已經落后了。上半年疫情期間,我自我培養(yǎng)的良好心態(tài)化為烏有,我立即決定和麗麗的母親一起建立PET學習隊,請豆豆的老師回家上課。老師太忙了,那就請和他一樣的機構老師。就這樣,一個剛從英國留學回來的小女孩變成了兩個孩子PET上門家教。

小丁老師長相甜美,性格溫柔,教學盡職盡責,第一次試課順利通過了麗麗媽媽和兩個孩子的考核。我有點猶豫。建議先交一個月的學費聽聽。部分原因是對秋冬風險的擔憂,部分原因是我沒有告訴麗麗媽媽。因為我要交學費的時候突然意識到380元一班是孩子的費用。我一直認為380除以2的價格是我的負擔。這個價格,讓我有一種想要拾起讀書時的輔導經驗,去發(fā)展英語輔導副業(yè)的沖動。2003年,我在北京讀研究生,上門指導一個高二孩子的英語,每次上門指導三個小時,可賺105元,合35元一小時。根據(jù)我多年從事金融會計的職業(yè)習慣,簡單對比一下就得出了以下結論:現(xiàn)在給小學生講英語真的是一種發(fā)財?shù)姆绞健?/p>

1.復習課文和知識點,按時給班級筆記拍照,發(fā)給小組。老師會仔細復習筆記不完整的地方,然后讓孩子糾正后再拍照上傳;

4.一節(jié)課后,老師會在課文中布置十幾個生詞。孩子們應該準確地寫下來。下一節(jié)課,他們會把一個錯誤的抄十遍,然后拍照發(fā)到群里...

我在心里想,如果我想學習的話PET孩子會怎么樣?聽到內心的聲音有聲音,我可能會厭倦被老師追,不喜歡英語。

親自監(jiān)督下來,我覺得能量消耗相當大。樂樂繼承了我,有嚴重的拖延癥,總是要在小丁老師上門前一個小時才能完成練習本。每天催促他做英語作業(yè)已經成為嚴重影響親子關系的事情。若要檢測單詞掌握情況,他會暫時關上門,打開緊急記憶模式。每次信心滿滿地出來,一次測試還是有很多錯誤。在這種情況下,我常常無法控制自己的煩躁和焦慮,忍不住對他表示失望和指責。

面對殘酷的現(xiàn)實,我意識到一個問題——樂樂的英語水平沒有達到PET前的階段。換句話說,他的KET也是僥幸過關。這樣的標準與優(yōu)秀的孩子相去甚遠?,F(xiàn)在學習PET對他來說,這是鼓勵。還有一個我忽略的問題,就是在托管機構學習KET只要通過考核,老師總是安慰家長和孩子。事實上,這顯然是一種錯誤的學習態(tài)度,無形中灌輸了敷衍塞責的觀念。事實上,考試不是目的,拿到證書也不是,這些只是學習考試的手段。真正的學習需要腳踏實地,一步一步積累。這是我小學時聽老師講的道理,樂樂似乎還沒有樹立這個觀念。

這種每周頻繁的提示導致我坐了一個半小時。當我到家時,我做的第一件事就是問樂樂,我今天是如何學習英語的?你背了所有的單詞嗎?讓我們復習一下小丁老師的課文...心中的焦慮無法控制地寫在臉上。

知道樂樂考了70多分的那晚,我失眠了。睡覺前,我終于無法控制自己的嘴,對他表示失望和威脅。我盡心盡力,百度出來北京2020年中考錄取分數(shù)線。體育成績包括40分,中考滿分580分。海淀區(qū)著名十一學??茖W實驗班錄取分數(shù)為569分。一個理科生強大的邏輯推理能力瞬間激起。我說根據(jù)你現(xiàn)在的英語成績,一節(jié)課扣分會導致你沒有考上重點中學...

暫停PET備考

第一個月后,我主動暫停了小丁老師的課。

我聯(lián)系了樂樂校的英語老師張老師。

張先生向我詳細解釋了樂樂的英語學習狀況。他說樂樂在課堂上很認真,很好地掌握了課文和單詞,但課后閱讀積累不夠。建議在課外積累更多的單詞,做更多的閱讀理解問題,提高解決問題的速度。根據(jù)張先生的建議,我打算讓樂樂每天背誦一定數(shù)量的單詞,每天完成閱讀理解。課外輔導暫停。

PET學習終于結束了。我要給孩子留出足夠的時間,讓他自己安排。遲早被動學習不是辦法。孩子有很強的自尊心,如果能利用這個困境,讓他激發(fā)學習的主動性和內驅力,也許能把危機變成機會。事實上,對于課余教師來說,又有多重要?回想起小時候學英語,就是反復聽磁帶,模仿發(fā)音和說話。現(xiàn)在各種英語學習app已經足夠了,比如百字斬、趣味英語等,只要孩子愿意學習,有動力學,資源就足夠了。我認為,學習的思想和動機其實是最有價值的,這是樂樂現(xiàn)階段努力培養(yǎng)的關鍵,而不是一個又一個證書。

寫給自己的話

經過五年級一個月的波瀾壯闊的陪讀,我反思了自己內心的情緒起伏,總結了一些寫給自己的話,待了兩個月后再進行對比檢查。

1.給孩子留出自學空間,相信孩子能主動安排好學習。

問自己一個問題是一門語言學科。為什么樂樂從一年級就沒有指導過語文課?為什么問題是每年花費最多、投入時間最多的英語?

在語文學習中,我一開始就坦言自己的水平不好,不能輔導孩子,只能靠自己。小時候并沒有刻意教他讀書,但他在幼兒園的讀書量卻讓小伙伴家長們大吃一驚。根本原因是他喜歡提問,坐地鐵、坐公交車、去商場的時候看到不知道的字都會主動問,長此以往識字量明顯增加。后來他說不會寫作文的時候,我只是回答他,沒問題,你肯定能想出一個好主意,還是媽媽給你買了一些書供參考?...所以在語文這門課上,他不得不激發(fā)自己的主動性。

英語學習的進步,真的要看我的野心。能考朝陽區(qū)五年級PET那就是英語學霸級別的孩子。樂樂沒到考PET要讓他掌握課后英語學習的時間,擴大閱讀范圍,觸摸他感興趣的知識讀本。未婚女同事觸碰樂樂一次就能看出來,這個孩子是興趣驅動的,不能用考證的方式來驅動學習。通過閱讀世界游戲中,他通過閱讀的世界》游戲中的英語指令。我認為,從他感興趣的漫畫類、科幻類、醫(yī)學類的英語讀物開始更合適。

2.當孩子出現(xiàn)問題或困難時,安慰和幫助他,陪伴他克服困難,解決問題。

問自己一個問題:當一個孩子遇到問題時,作為一個母親,他應該主動介入他的角色,讓他解決問題,還是支持和鼓勵他?孩子們需要的是戰(zhàn)友還是支持小組?

我很后悔這個月幾次對樂樂表示失望和譴責。現(xiàn)在想想,我當面對他說的那些負面評論,都是為了逃避他的責任。我正式向樂樂道歉,還和他聊起了自己關于考試的噩夢。我說我覺得媽媽把對考試的恐懼投射到他身上。他的反應出乎意料的成熟和溫暖,說下次我做噩夢的時候,他和我睡覺。昨天早上,我說小丁老師今天不會來上課,如果同學問你怎么回答?他說,我說我不想上啊。我又問了一遍,你會告訴你的同學你媽媽為了省錢不去嗎?他說,不,如果你沒面子,我不會說。...

3.生活中各種快樂的事情,與學業(yè)成績沒有因果關系。和孩子一起享受生活的快樂,也是父母可以給予的陪伴。

問自己一個問題:孩子想去游樂園玩,是為了滿足自己的愿望,還是為了和學業(yè)成績掛鉤,下次考試一定要考好?

樂樂特別喜歡去歡樂谷,這周又告訴我周末要去過山車。上次我們去夜總會的時候,他挑戰(zhàn)了兩個激動人心的項目——天地雙雄跳機和音樂過山車。跳樓機玩了兩次才上癮。我想起了他多年前做過的一次人格測試,說他是一種在運動中獲得靈感和緩解壓力的類型。我還想到了小時候,父母會把考試成績作為去游樂園玩、買零食、買新衣服的條件。但事實上,這樣做的后果只會讓我更加害怕考試失敗。

對于小學五年級的孩子來說,連周末去歡樂谷的時間都沒有緊張。對我來說,挑戰(zhàn)新項目是可以的。

歸根結底,孩子的成長作業(yè)確實在考驗他們的父母,但這并不是讓他們的父母脫下十層皮膚,緊張地準備考試,陷入焦慮狀態(tài),無法自拔。這正是對父母能否學會相信和放手的考驗,給孩子自由成長的空間,引導他們走得遠,保持自己的界限。當我自由的時候,孩子們自然會活得更舒服。

END

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