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上海 18761612306
在前兩篇文章中,我們討論了除了學(xué)習(xí)之外還應(yīng)該具備的素質(zhì),這篇文章大家討論專業(yè)。
我認(rèn)為特殊技能的培養(yǎng)應(yīng)該從興趣開始。興趣是最好的老師。許多家長在這個問題上很容易陷入誤解。他們有跟風(fēng)心理或從眾效應(yīng)。孩子們的聲音不完整,家族史上也沒有學(xué)習(xí)音樂的例子。不要把音樂當(dāng)作孩子們的專長。我一直認(rèn)為,從出生起,人類似乎就有了良好的分工,誰適合做什么。加德納的多元智力理論也告訴我們,每個人都擅長不同的領(lǐng)域。有的人擅長數(shù)學(xué),有的人擅長語言,有的人擅長身體動作,有的人擅長交際。
因此,父母應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和孩子擅長什么進(jìn)行選擇。起初,我的鄰居向他們的孩子報告唱歌。結(jié)果,一個學(xué)期后,孩子們不知道五線譜,唱歌也很難聽。在老師的建議下,我改學(xué)書法?,F(xiàn)在我在四年級,在縣市書法比賽中獲獎。
如果父母不能接受他們的孩子對什么感興趣,他們不妨讓他們的孩子學(xué)習(xí)感興趣,也不感到壓力。沒有興趣,孩子會感到很大的壓力。
有很多選擇可以培養(yǎng)孩子的特長,比如樂器、繪畫、舞蹈、書法、競技體育,當(dāng)然也有很多實(shí)用的特長,比如語言學(xué)習(xí),比如英語,孩子很早就有了英語。FCE\PET或是KET 證書,以后升學(xué)都不成問題。比如奧數(shù)類興趣班,甚至科學(xué)信息技術(shù),也可以讓孩子嘗試。也許能另辟蹊徑,給孩子一個燦爛的未來。
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