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虛擬風(fēng)格一直是學(xué)生在法語學(xué)習(xí)中遇到的公認(rèn)困難。首先,他們覺得很難背誦虛擬變體,其次,他們覺得背誦很長時間后,他們不能在生活中使用它。最多,他們在考試中回答了幾個語法問題。
如果你不能使用它,你就不能記住它。如果你記不住,你就不會使用它。在過去,你陷入了一個惡性循環(huán),花了很多時間去掌握它,這已經(jīng)成為從中級到高級的一大障礙。事實(shí)上,虛擬式是英語口語中最常用的語式,正如我們所說的je pense que 同樣頻繁,學(xué)生之所以產(chǎn)生記憶學(xué)習(xí)與使用不銜接,很多情況下都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的思路。
其中,教材和語法書給出的思路基本相同。讓我們先回顧一下。首先,給出一個位置。其次,告訴你虛擬式可以用于名詞從句、形容詞從句、副詞從句等。然后列出虛擬應(yīng)用表達(dá)情感意志目的的妥協(xié)條件。
解釋很清楚。當(dāng)你學(xué)習(xí)的時候,你不會有任何問題,但是當(dāng)你說話的時候,誰會首先想到它呢?我想說名詞從句。在這里,你可以使用虛擬風(fēng)格。我想表達(dá)我的。你可以使用虛擬風(fēng)格。這些都是不可能的邏輯。因此,這種學(xué)習(xí)理念直接導(dǎo)致你不能在英語口語中使用虛擬風(fēng)格。
說了這么多,想要快速掌握虛擬風(fēng)格,或者真正學(xué)習(xí)虛擬風(fēng)格,光背教材語法書是不可行的。但是不能按照語法書的思路去背。
首先,我們把所有需要與虛擬使用相結(jié)合的句型整理成一個清單(由于這里的空間有限)。這個清單一定要背,但是沒有必要背名詞從句和形容詞從句。
aimer (adorer/ préférer/ admirer…) que subj.
craindre (avoir peur) que subj.
vouloir (souhaiter/ désirer …)que subj.
Il faut (vaut mieux) que subj.
pour que subj.
這個完整的清單可以幫助我們忽略語法書中的一個環(huán)節(jié),即判斷從句的特點(diǎn),判斷表達(dá)的情感。
說白了,記住這些表達(dá),后面一定是虛擬的,產(chǎn)生最直觀的條件刺激。這樣,你至少可以在考試中獲得100%的虛擬分?jǐn)?shù)。
接下來要做的是在英語口語中實(shí)現(xiàn)虛擬應(yīng)用,這就要求我們跳出舒適區(qū)。什么是舒適區(qū)?當(dāng)我們談?wù)撍鼤r,J’aime我們只是習(xí)慣了說話j’aime qqch. 或是j’aime faire qqch. 這些用法如此簡單,使我們養(yǎng)成了尋找最簡單、最舒適的表達(dá)習(xí)慣。
我們可以做一個簡單的習(xí)慣形成訓(xùn)練,J’aime 不要急著接,做個呼吸,然后再說que加句子的表達(dá)。改用不同的短語,多做這種訓(xùn)練。
比如:
Je veux 呼吸 que……
J’ai peur 呼吸 que……
Il faut 呼吸 que……
這樣做的好處是:第一,跳出舒適圈,形成新的慣性思維,防止每次使用最簡單的方式,也就是養(yǎng)成使用虛擬的習(xí)慣;第二,方便從句節(jié)省相應(yīng)的聲音。
大多數(shù)學(xué)生記憶和表達(dá)節(jié)奏 J’aime que,長此以往,容易忽略省音問題,學(xué)生說的句子往往是j’aime que elle,新形式的呼吸節(jié)奏加入后,更好地考慮了省音的問題:j’aime 呼吸 qu’elle soit…
在虛擬學(xué)習(xí)中,營造氛圍也很重要。與書面語法問題相比,最好將它們轉(zhuǎn)化為適當(dāng)?shù)那闆r。例如,如果你是一名教師,如何向?qū)W生提出要求。
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