法語語音：Bonjour,我就是用靈魂作畫的助教酷酷噠

Bonjour，我是用靈魂畫的助教。

在帶領(lǐng)A1/A在初級班的日子里，我遇到了許多不同的學(xué)生，當(dāng)然也從他們身上發(fā)現(xiàn)了各種常見的疑難疾病和困難情緒。

曾經(jīng)有同學(xué)悄悄相信我:自從學(xué)了法語，頭發(fā)掉得越來越多。我應(yīng)該繼續(xù)堅持下去嗎？如何選擇頭發(fā)和法語？

所以我寫了一個詳細的總結(jié)和分享，讓我們告別禿頭，在法語學(xué)習(xí)的海洋中快樂地漫游！

·正·文·來·啦·

一個入門期BOSS沒有語音。

法語中有許多不同的名字:嘔吐、鼻化元音、咬唇音、小舌音、小舌音...光聽名字就讓很多學(xué)生感到迷茫，想吐又想咬。學(xué)完法語，我的嘴還是正常人的嘴嗎？

3大語音boss

1

小舌音[r]

從這張圖深深感受靈魂畫家助教Noémie

圖中藍色代表氣流的集中點，可以看出，它的發(fā)音位于舌根和喉嚨上方，舌尖應(yīng)該在下一排牙齒后面。

訓(xùn)練詞匯：très,rare,frère,père

如果你想練習(xí)歌曲中夸張的小舌音，你可以使用漱口法：每天早晚刷牙時，保持一口水，抬頭呼氣，感受口腔中氣流的集中力，首先讓口腔肌肉和舌頭產(chǎn)生固定記憶，然后你可以模仿含水的口腔狀態(tài)進行練習(xí)。

但是現(xiàn)在法語r已經(jīng)逐漸衰落到軟腭擦音，只比中文/h/更強，所以用漱口和其他方法顫抖你的小舌頭聽起來很夸張。許多法語新手花大量時間練習(xí)這種音素，這不僅浪費了時間和精力，而且使我們遠離標準的法語口音。因此，我們應(yīng)該正確看待小舌音，不要增加心理恐慌。

此外，標準法語（巴黎地區(qū)口音）不會明顯地顫抖。大城市的法國人認為顫抖的舌頭是一種鄉(xiāng)巴佬的行為，所以不要夸大其詞。新手可以用中文讀哈哈。

2

[p][t][k]在元音音素之前不要送氣

法語中有一條語音規(guī)則：[p][t][k]當(dāng)你遇到元音音素時，你不會發(fā)氣/半供氣，這也是最容易忘記的錯誤。同時，這也是許多人發(fā)音濃郁的英語味道的一個重要原因。

總結(jié)一句話：[p][t][k]在元音音素之前，發(fā)音相似[b][d][g](但是，發(fā)音向前！

訓(xùn)練詞匯：Paris,h?tel,café

用具體的詞語感受什么是不送氣/半供氣

Papa在法語中不送氣，讀作父親

(若供氣，則為恐懼)

Café，在法語中讀作嘎，不是咖啡

（懷疑人生...）

Ta讀大，而不是他

3

清濁輔音

法語中有6對清濁輔音，但是我們重點選擇3對進行分析，因為這三組詞聽起來相似，差別主要是發(fā)音部分：

清輔音[p][t][k]發(fā)音靠前

濁輔音[b][d][g]發(fā)音靠后

因此[p][t][k]不送氣的時候，聽起來好像[b][d][g]，但是發(fā)音部分在前面哦。

通過酷酷達對學(xué)生的認知，還有很多困難

2種蒙蔽

經(jīng)過幾次輪班，我發(fā)現(xiàn)即使我完成了這三個聲音，boss，許多學(xué)生可能還有其他的蒙蔽。

蒙蔽1

法語如何劃分節(jié)奏、重音，為什么讀起來不對？

很多初學(xué)者剛開始學(xué)習(xí)兩三天，特別糾結(jié)于自己的法語語調(diào)，這很奇怪，尤其是聽到一些基礎(chǔ)學(xué)生離開連音朗誦節(jié)奏組重音等術(shù)語后，他們更加恐慌。我想說，不要偏！

如果你參加胖達9天的語音課，你需要知道課程是為零基礎(chǔ)設(shè)計的，遵循老師設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，什么階段，你提出什么要求，什么知識現(xiàn)在告訴你，什么知識隱藏告訴你，老師會有一個計劃。

例如，法語中的一些語音規(guī)則需要后續(xù)學(xué)習(xí)的支持。它可能是一種語音知識，只有通過學(xué)習(xí)語法、動詞變化和詞匯演化才能更好地理解。另一個例子是一些特殊情況，它們也是很小的一部分。當(dāng)你以后看到它們時，你可以獨立記憶，這可以提高你開始學(xué)習(xí)時的學(xué)習(xí)效果。

因此，學(xué)生也應(yīng)該對自己提出正確合理的要求。學(xué)習(xí)的正確方法是由淺入深。不要給自己增加心理負擔(dān)。

蒙蔽2

你能在進入之前消化聲音嗎？A1的學(xué)習(xí)？”

我經(jīng)常聽同學(xué)說:不，我要完成語音階段，在我進入之前。A1的學(xué)習(xí)?！?/p>

這是一個很大的誤解！你為什么這么說？歐洲標準將語言分為不同的語言A1-C這六個層次，但從來沒有語音階段這個層次，所以任何一本外版教材，零基礎(chǔ)都是直接從單詞、課文中學(xué)習(xí)，例如：

<Lenouveautaxi>正版教材目錄

但是很多外版教材引進后，國內(nèi)編輯會到前面加一個0模塊，為什么中國人學(xué)習(xí)法語會有一個特殊的語音階段？

這是為了縮短我們尋找和總結(jié)規(guī)律的時間，有必要提前有一個理性的認識，因為我們大多數(shù)人都是成年人來學(xué)習(xí)，這樣我們才能盡快開始。

<Lenouveautaxi>介紹為你好！法語，添加0模塊

可是！(劃重點)

編輯絕不是讓每個人從一開始就像背書一樣寫下語音規(guī)則，而是讓我們在將來學(xué)習(xí)單詞拼寫時知道為什么，并回來檢查。

就像一本字典，一本語法書，不是為了讓你記住每一個，而是為了指導(dǎo)。

你可以看到，在每本教科書的背后，都有一個內(nèi)容大綱。語音知識分布在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中，貫穿整個學(xué)習(xí)過程！例如，9天的發(fā)音主要是學(xué)習(xí)大部分音素發(fā)音和拼寫規(guī)則，這可以讓你快速入門，但許多發(fā)音知識需要在后續(xù)學(xué)習(xí)中不斷提高。

A1A第二階段將涉及初級句子升調(diào)降調(diào)、連音朗誦、重音等。

B1B除上述知識的高級學(xué)習(xí)和訓(xùn)練外，還涉及吞咽、情感、語氣等發(fā)音知識。

法語A1A部分語音知識

法語B部分語音知識

正確理解你的學(xué)習(xí)階段，我相信在老師的專業(yè)和系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，你將能夠?qū)W習(xí)法語，并努力完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。重要的是向前走。當(dāng)你走到后面時，你會發(fā)現(xiàn)你以前認為的問題以后會得到解決。