劍橋ket資料：劍橋五級KET考試視頻

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劍橋五級KET考試

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導(dǎo)語

使用But進(jìn)行對比

單詞But表示對比，請閱讀單詞But之前和之后句子中的信息。想法有何不同？

學(xué)習(xí)目標(biāo)

當(dāng)學(xué)生讀But時，他們會注意到連詞表示的對比。

學(xué)生將了解良好的體育精神。

教學(xué)資源

音頻3

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引導(dǎo)課程

?讓學(xué)生想象自己在玩最喜歡的運動問：

贏得比賽時感覺如何？

How do you feel when you win a game?

輸?shù)舯荣悤r感覺如何？

How do you feel when you lose?

你如何對待其他團隊成員？

How do you act toward the other team members?

獲勝時你友善嗎？

Are you friendly when you win?

當(dāng)你輸?shù)臅r候呢？

When you lose?

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展示技能

?讓學(xué)生跟著閱讀條目。舉個例子。說：

當(dāng)我贏時，我會感到高興，但是當(dāng)我輸了時，我會感到難過。

When I win, I feel happy, but when I lose, I feel sad.

指出這些想法是相反的。鼓勵學(xué)生閱讀和聆聽時尋找but這個詞。

1聽并跟隨。音頻3

?讓學(xué)生預(yù)覽第一張照片。問：

他們正在玩什么運動？（足球）

What sport are they playing? (Soccer.)

你認(rèn)為紅隊贏得了比賽嗎？（不）

Do you think the red team wins the game? (No.)

你認(rèn)為誰在和那個女孩說話？（她的祖父）

Who do you think is talking to the girl? (Her grandfather.)

?播放音頻3，供學(xué)生聆聽和跟隨。如果學(xué)生在理解故事時遇到困難，請分兩個部分再次播放音頻。提醒學(xué)生，他們不用聽懂每個字。

※讀故事。你認(rèn)為“勝不驕敗不餒”是什么？

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管理課程

?讓班級跟你重復(fù)每個句子。然后讓學(xué)生和你一起朗讀故事?；蛘撸部梢允褂靡纛l作為樣板來執(zhí)行相同的操作。

?或者，讓學(xué)生循環(huán)閱讀，每個學(xué)生讀一句話。重復(fù)文字較多的部分。

?讓學(xué)生閱讀標(biāo)題，并要求他們在文字中找到“一個好的運動（最后一段）。

?問：誰“勝不驕敗不餒”？（Eva）

Who is a good sport? (Eva.)

她在做什么？

What does she do?

得出即使她自己的球隊輸了，自己也沒有抱怨，鼓勵其他球員并向其他球隊表示祝賀。問：她贏了比賽嗎？（不）

Does she win the game? (No.)

她怎樣對待另一支球隊？（她和他們擊掌。）

How does she act toward the other team? (She gives themhigh-fives.)

?讓學(xué)生們?nèi)Τ鏊麄兊倪x擇。確保學(xué)生了解公平的含義。

答案2

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進(jìn)一步學(xué)習(xí)

?分配一些學(xué)生朗讀故事的一兩個段落，而其他學(xué)生則演出來。繼續(xù)直到所有學(xué)生都輪換一遍。鼓勵學(xué)生表演故事中描述的內(nèi)容，而不是簡單地表演足球比賽。

2在故事中but下面劃線。然后閱讀并匹配句子。

?全班分句子閱讀，并闡明學(xué)生不確定的任何單詞的含義。然后讓學(xué)生成對工作以匹配。

?提醒學(xué)生單詞but連接了兩個不同但相關(guān)的想法。鼓勵學(xué)生重新閱讀他們的句子，以確保他們有意義。

答案

1我試圖射門，但另一個隊阻止了我。

1 I try to reach the goal, but the other team blocks me

2薩曼莎（Samantha）試圖停球，但球從她身旁飛過。

2 Samantha tries to stop the ball, but the ball flies pasther.

3我的球隊努力工作，但是我們輸?shù)舯荣悺?/p>

3 My team plays hard, but we lose the game.

4我很失望，但我沒有抱怨。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

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3討論。爺爺為什么說伊娃“勝不驕敗不餒”？

讓學(xué)生思考

?在黑板上畫一個思維導(dǎo)圖來描述一項好的運動。中間畫一個圓圈，寫“勝不驕敗不餒”Good Sport，并讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴，圍繞它放置單詞和詞組：公平，友善，輸贏……fair,friendly, win or lose…

?以黑板上的品質(zhì)為基礎(chǔ)，讓全班投票誰最像“勝不驕敗不餒”。鼓勵學(xué)生解釋他們的選擇。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

整合學(xué)習(xí)風(fēng)格

?鼓勵學(xué)生選擇適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的活動，或為他們選擇一項。

?聽覺：學(xué)生準(zhǔn)備并進(jìn)行對話顯示某人是一項很好的運動。

?讀/寫：學(xué)生們寫了一些關(guān)于成為“勝不驕敗不餒”的句子：我打籃球。我輸了比賽，但我說：“好比賽！”I play basketball. I lose the game, but I say, “Good game!”

?動覺：學(xué)生表演短片，向其他人展示成為一項好的運動。

備注：Being a good sport

“勝不驕敗不餒”意味著幾件事，包括比賽公平，成為有禮貌的贏家，有尊嚴(yán)地接受失敗以及無論比賽的結(jié)果如何都要友好。對于失敗，感到失望是可以的，但這完全是控制你的反應(yīng)。獲勝也是如此。每個人都喜歡贏得勝利，但這并不意味著為此感到高興。在任何游戲中，最重要的是要記住，輸贏并不像發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，娛樂，鍛煉，練習(xí)技能以及與其他玩家友善一樣重要。

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