廣州德語：廣州荔灣愛莎國際教育集團與廣州首批國際化窗口學校培育創(chuàng)建單位

隨著全球化進程和世界格局的日新月異，如何培養(yǎng)具有國際視野、中國靈魂、具有創(chuàng)造力的國際人才？愛莎國際教育集團與廣州首批國際窗口學校培訓單位廣州外國語學校教育集團以構(gòu)建多元文化融合的國際教育生態(tài)體系的愿景，去年簽約成為全面戰(zhàn)略合作伙伴，雙方以廣州荔灣愛莎國際教育項目為合作基地，塑造廣州荔灣愛莎文華項目的教育核心，加快大灣區(qū)優(yōu)質(zhì)教育實踐與國際先進教學理念的融合與創(chuàng)新，探索跨文化融合教育，共同打造大灣區(qū)國際融合創(chuàng)新教育示范區(qū)。

荔灣愛莎鳥瞰圖

培養(yǎng)對中國文化有深刻理解的復合型國際精英

廣州外國語學校(以下簡稱廣州外國語學校)成立于1963年，歷史悠久，是廣州著名的公立學校。多年來，廣州外國學校的學生在中國的入學成績一直位居全省前列，多元化、開放的多語言環(huán)境營造出濃厚的國際氛圍。

類似的想法讓兩個團隊走到了一起。2020年，雙方攜手打造廣州第一家公司IBDP(國際文憑大學預科項目)課程，并簽約姐妹學校。

不斷的學習和交流加深了雙方的理解和交流，構(gòu)建完整的國際教育生態(tài)系統(tǒng)的理念一直縈繞在團隊的腦海中。如何為更多的學生創(chuàng)造一個開放、多元化的學習環(huán)境，讓他們擁有廣闊的視野，在激烈的國內(nèi)學習軌道上保持競爭力，是雙方一直在思考的問題。

如果你有一個想法，你必須采取行動。從最基本的組織結(jié)構(gòu)和管理機制出發(fā)，廣州外國學校的課程特色、培訓目標和管理理念得到了社會各界的高度認可。廣州外國學校和愛莎荔灣深入探討了國內(nèi)初中和高中培養(yǎng)的獨特教育模式，同時進行了整合和創(chuàng)新，在廣福珠江岸邊扎根，實現(xiàn)了荔灣愛莎文華項目（國內(nèi)中學系）的成果。

培養(yǎng)對中國文化有深刻認識的復合型國際精英，這是愛莎荔灣與廣州外校不謀而合的人才觀。

廣州外國語學校

打造優(yōu)質(zhì)全人課程體系的特色課程和雄厚師資

博雅課程體系是廣州其他學校課程的優(yōu)勢，一體兩翼準確解釋了其特點:一體是中國的主要課程，是每個學生的必修課，其中一門二翼包括特色必修課。廣州外國學校的特色必修課包括小型語言特色課程和其他學科特色課程。除英語外，學生還將選擇西班牙語、德語、日語、法語和俄語等小型語言中的一門感興趣的學習課程，學科特色課程將初中和高中的基礎學科與生物、中醫(yī)藥文化、數(shù)學和競賽等更廣泛的領域相結(jié)合。

二翼的另一面是豐富的自主選修課，主要是社區(qū)和校本課程。模擬聯(lián)合國、高爾夫、網(wǎng)球、皮劃艇、帆船、無人機、3D印刷，大數(shù)據(jù)世界，拉丁舞……每周三下午，廣州外校學生都會迎來一場盛宴，在這場盛會中，一切理由都只關系到自己的興趣。

全面發(fā)展課程的重點與愛莎荔灣國際全人教育理念完美融合，愛莎荔灣文華項目的核心誕生。該項目以國家課程為核心，融合了國際先進的課程理念。正是因為愛莎荔灣與廣州外國學校優(yōu)質(zhì)課程的合作，文華項目才能營造出以人為本的學習氛圍和多元文化融合的全人課程體系。

完美豐富的理念和精心打磨的課程帶來了多樣化的出口。在這里，國內(nèi)學術入學不僅意味著高考、小型語言獨立招生、交換學生拓寬了小型語言基礎學生的道路；有了高質(zhì)量的學校課程，學生的興趣將有機會發(fā)展為專業(yè)，通過音樂、藝術、體育、科技、媒體等專業(yè)，參加藝術考試或獨立申請國內(nèi)外知名大學；此外，學校還配置DSE有需要的學生選擇課程教師團隊，在競賽方向上，數(shù)學、物理、化學、生物、信息五大學科，以及來自世界各地的學科金牌大賽導師的專業(yè)指導，成為學生最堅實的后盾。

值得一提的是，在人生跑道的選擇上，學生有更廣闊、更自由的可能性。這里開辟了國內(nèi)留學或海外留學的渠道。參加普通話項目的學生可以根據(jù)自己的情況享受在學習中不斷創(chuàng)新的機會。

除了課程之外，最關心的是老師。愛莎文華與廣州外校聯(lián)合打造的團隊，是一支市級以上榮譽教師占60%以上的團隊，并有專業(yè)的監(jiān)督團隊定期監(jiān)督。此外，愛莎荔灣與廣州外校還開辟了教師培訓渠道，項目新教師將加入教研活動，與廣州外校分享教育培訓理念。這樣一流的師資隊伍，可以讓學生在任何一條前進的道路上暢通無阻。

廣州荔灣愛莎文華項目(國內(nèi)中學部)論壇現(xiàn)場

扎根嶺南文化，放眼世界

它具有嶺南文化的特點。這就是艾莎荔灣的定位。這個概念在學校里隨處可見。在戶外建造山亭，融入嶺南庭院的花、雅竹、鋼琴、棋藝、書法、繪畫等技藝。校園建筑設計作為一門凝結(jié)的藝術，延續(xù)了嶺南建筑的獨特風格，有拱廊雕刻的窗戶和洞門的窗戶，有著荔園文海和水花的美景。

責編 | 張華