ket口語(yǔ)廣州：2020年劍橋官方將對(duì)KET/PET考試進(jìn)行改革

2020年，劍橋官方將對(duì)KET/PET改革考試，讓KET更高級(jí)別PET對(duì)接，使考試更適合英語(yǔ)的發(fā)展和考生的學(xué)習(xí)需求。改變的目的是讓考生充分發(fā)揮他們真正的英語(yǔ)水平，從淺到深提高他們的英語(yǔ)水平。

新版KET考試將于2020年1月開(kāi)始。為了幫助學(xué)生更好地處理新版本KET考試時(shí)，老師會(huì)給你詳細(xì)解釋KET改革形勢(shì)。

1、什么叫KET？KET有什么作用？

KET(Key English Test)這是劍橋通用英語(yǔ)的一級(jí)考試，也是劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)舉辦的考試。它的水平相當(dāng)于歐洲語(yǔ)言的參考框架(CEFR)中A2等級(jí)。KET考試是一項(xiàng)基本的英語(yǔ)水平考試，旨在從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面調(diào)查考生在日常生活中使用英語(yǔ)的能力，并確認(rèn)學(xué)生可以在簡(jiǎn)單的場(chǎng)景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

劍橋大學(xué)英語(yǔ)五級(jí)考試不僅僅是一種考試。更準(zhǔn)確地說(shuō)，它是一種評(píng)估系統(tǒng)，旨在評(píng)估學(xué)習(xí)者在真實(shí)情況下的英語(yǔ)溝通能力。正如工作和留學(xué)需要語(yǔ)言能力的證明一樣，劍橋大學(xué)英語(yǔ)五級(jí)考試是學(xué)生語(yǔ)言水平的官方證明。

2、KET考試改革細(xì)節(jié)

劍橋英語(yǔ)官對(duì)KET考試的四個(gè)部分:閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)調(diào)整，旨在幫助考生更順利地對(duì)接PET考試。改革后的第一次考試將在2020年舉行KET新題型，考試時(shí)間縮短，題量減少，總分保持不變，但總難度提高35%。

從四個(gè)調(diào)查部分來(lái)看，閱讀部分的問(wèn)題越來(lái)越少；寫(xiě)作部分的三個(gè)空白已經(jīng)變成了一篇作文，兩篇作文沒(méi)有規(guī)定詞數(shù)上限；聽(tīng)力問(wèn)題的總數(shù)保持不變，改變了一種新的問(wèn)題類型，改革后難度基本保持不變；口語(yǔ)更注重實(shí)用性和流暢性，增加了考生和考官之間的討論部分。

卷一

閱讀寫(xiě)作

從KET在第一卷閱讀與寫(xiě)作的變化中，試題類型、試題數(shù)量和考試時(shí)間都在減少，但閱讀量明顯增加?？荚嚨闹攸c(diǎn)已經(jīng)從被動(dòng)導(dǎo)出轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)導(dǎo)出，更加注重考生的導(dǎo)出表達(dá)。接下來(lái)，讓我們仔細(xì)看看第一卷每個(gè)部分的具體變化：

Part 1 在通知和標(biāo)識(shí)的前提下，標(biāo)題內(nèi)容增加了短郵和短信PET閱讀第一部分的問(wèn)題類型是一致的。共6道題，題目?jī)?nèi)容相互分離，不會(huì)相互影響；而且文本變長(zhǎng)，詞匯難度增加。

Part 2 考生在閱讀課文后，需要將事件-人物6道題進(jìn)行匹配。新題型參考了新題型FCE題型，文本較長(zhǎng)，閱讀量增加；存在欺騙性較高的題目，考生做題時(shí)間較長(zhǎng)。

Part 3 閱讀理解的內(nèi)容選自報(bào)刊雜志中的簡(jiǎn)單文章，共5道題，考察對(duì)細(xì)節(jié)的理解和對(duì)主要觀點(diǎn)的歸納推理。參考這個(gè)問(wèn)題PET閱讀第四部分題型，文本較長(zhǎng)，閱讀量增加。

Part 4 新版題型與舊版第五部分相同，閱讀篇幅較短，題數(shù)由8題減少到6題，仍然考察詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用能力，但更注重詞匯。

Part 5 新版本的問(wèn)題類型與舊版本的第七部分相同，但閱讀長(zhǎng)度較短，問(wèn)題數(shù)量從10個(gè)減少到6個(gè)。很難考察學(xué)生綜合運(yùn)用選詞、拼寫(xiě)和語(yǔ)法的能力。

Part 6 第一篇小作文是筆記或電子郵件，與舊版第九部分的要求基本一致。不同的是，舊版小作文的詞數(shù)要求25-35字，新版要求25字以上，沒(méi)有規(guī)定詞數(shù)上限，給考生更多的自由發(fā)揮空間。

新版KET舊版考試的閱讀第二、第三、第四部分已經(jīng)刪除，變成長(zhǎng)文本閱讀，閱讀量明顯增加；刪除寫(xiě)作第六部分和第八部分，轉(zhuǎn)化為更多的寫(xiě)作導(dǎo)出，說(shuō)明寫(xiě)作部分的比例增加，難度增加。

總結(jié)

提高閱讀理解部分的比例，Part 4和5更注重語(yǔ)法和語(yǔ)感，增加一篇寫(xiě)作就會(huì)增加對(duì)寫(xiě)作水平的需求；刪除詞匯問(wèn)題，但對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的需求依然存在。