ket寫作訓(xùn)練：劍橋五級(jí)考試KET閱讀考點(diǎn):寫明信片

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劍橋五級(jí)考試KET閱讀考點(diǎn)：

寫明信片

Writing a Postcard

People sometimes send postcards when they travel. They havea picture on one side. On the other side, you write a message and the person’s address. Remember that names of people and places start with a capital letter.

美國(guó)共同的核心州標(biāo)準(zhǔn)CCSS語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)：

Write narratives in which they recount a well-elaborated event or short sequence of events, include details to describe actions,thoughts, and feelings, use temporal words to signal event order, and provide a sense of closure.

Recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生將為旅行寫一張明信片。

地址部分的大寫是正確的。

教育資源

明信片、世界地圖、圖釘和含有注釋和地址的硬紙的一半

一張學(xué)生的明信片(在中間畫一條線，一條地址線，一條郵票輪廓線，每個(gè)學(xué)生一張)，學(xué)生從家里帶來(lái)的紀(jì)念品

引導(dǎo)課程

使學(xué)生思考

?完整的明信片顯示，然后閱讀注釋和地址。

為什么人們發(fā)明信片？(通知朋友和家人。

Why do people send postcards? (To tell friends and family about their trip.)

What’s on the front of a postcard? (A picture of the place where you’re traveling.)

?詢問學(xué)生是否曾經(jīng)發(fā)送或收到過明信片，如果是這樣，它是從哪里來(lái)的。

您是否喜歡發(fā)送/接收明信片？為什么？

Do you like sending/receiving postcards? Why?

展現(xiàn)技能

?課堂閱讀內(nèi)容。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生看明信片。請(qǐng)志愿者大聲朗讀左右。

?說：指向消息。指向地址。Point to the message. Point to the address.

?問：吉娜去了哪個(gè)城市？(倫敦。What city did Gina travel to? (London.)

在世界地圖上用大頭針標(biāo)出位置。引導(dǎo)或告知學(xué)生明信片背景草圖是倫敦最著名的地標(biāo)之一的大本鐘。

?重讀這封信的最后一句：希望你在這里！Wish you were here! 在寫給家庭朋友或家人時(shí)，通知學(xué)生人們經(jīng)常使用這種表達(dá)。

?大聲朗讀表明，學(xué)生可以重復(fù)閱讀地址。

答案3,1,5,4,2,

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生閱讀明信片上的信息，并指導(dǎo)他們識(shí)別部分:日期、問候、文本、結(jié)論和簽名。告訴學(xué)生使用相同的明信片格式。

2 寫明信片給朋友。

(1)讓學(xué)生從所學(xué)的主題中選擇任何地方，或他們?nèi)ミ^或知道的地方。

(2)分發(fā)明信片，讓學(xué)生在空白的一面畫畫。

(3)讓學(xué)生把自己的數(shù)據(jù)寫在另一張紙上。讓他們寫日期和問候。大聲朗讀每一個(gè)問題，讓學(xué)生寫一個(gè)句子來(lái)回答。對(duì)于第一個(gè)問題，他們應(yīng)該寫一個(gè)主題句來(lái)命名自己的位置，例如信中的第一個(gè)句子。假如他們喜歡，允許學(xué)生希望你在這里！Wishyou were here!作為結(jié)尾。最后，讓學(xué)生寫下結(jié)語(yǔ)并簽名。

(4)讓學(xué)生在一張獨(dú)立的紙上寫下朋友的地址(或者如果他們不確定，可以編一個(gè))。

※檢查。每個(gè)名字都以大寫字母開頭嗎？

?讓學(xué)生交換新聞和地址的手稿，并要求搭檔檢查大小寫。

?最后，讓他們將信息和地址復(fù)制到明信片的背面。

主題9

我要去哪里旅游？

Why do you want to travel there? What would you like to see and do there?

管理班級(jí)

?讓學(xué)生閱讀明信片，蓋上明信片位置的名字，并讓全班同學(xué)猜。

?或者，選擇同一地點(diǎn)的學(xué)生分組，然后讓他們比較他們的明信片。

(2)你去過的地方有紀(jì)念品嗎？為什么你認(rèn)為人們會(huì)收集紀(jì)念品？

紀(jì)念品對(duì)他們來(lái)說很特別，或者紀(jì)念品有什么記憶可以幫助他們回憶。

?然后全班討論第二個(gè)問題。