日語道歉：12022高考日語試卷聽力原文聽力音頻高清版更新中

2022年高考日語剛剛拉下序幕，廣外高考日語教育中心為大家總結(jié)了高考日語試卷中真正的聽力問題 作文的分析，讓我們一起來看看吧！

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2022高考日語試卷聽力原文

聽力音頻高清版本更新

1. 先周の書會，大大勉強なりました。ありがとうございました。

よかったですね。今度は來周の水曜日、よかったらぜひ來てくださいね。

ええ、ぜひ參加したいのですが、來周は大事な日本語の試験があるんです。

そうですか、殘念ですね。まあ、都合のいい時に來てください。

はい、また、よろしくお愿いします。

2. すみません、桜本屋に行きたいんですが。

桜本屋ですね。この道をまっすぐ行くと、交差點があります。

はい。

あの交差點を右に曲がると、東京ホテルが見えます。本屋はホテルの隣です。

分かりました、ありがとうございます。

3. 健太君、久しぶり。

あ、 おばさん、久しぶりです。

今年大學什么年生。

ああ去年卒業(yè)して、今大學病院で醫(yī)者をしています。

そうですか。健太君、こんなに立派なったんだ。ご両親喜んでいるのでしょうね。

4. いらっしゃいませ、一名様ですか

はい。ご案內(nèi)します。傘、お預かりします。

お愿いします。

5. 皆さん、お疲れ様でした。沒事にホテルに著きました。今から１階のレストランで晩ご飯を食べます。晩ご飯は７時からです。後10分で始まります。皆さんの荷物はホテルの人が部屋に持っていてくれますので、ご安心ください。部屋の手続きは食事の後にしてください。

6. すみません、ここ仆の席なんですが

へえ、ここは私の席のはずですよ。ほら、8Aでしょう。

いいえ。

7. いらっしゃいませ。

あの、インターネットで話題になっているお菓子が

はい、こちらでございます。この時節(jié)一些美味しいいちごを使っています。テレビにも出ていますよ。ぜひお勧めです。

じゃ、これを5つください。

ありがとうございます。

8、9

金曜日ですね。金曜日の1時から3時までは１０３は予約が入っていますが、１０５なら空いています。でも３０人しか入らないんですが。

でも、參加する人は５０人なので、ちょっと。

そうですか、金曜日の3時から5時までなら、103は利用できますが。

じゃ、それをお愿いします。

分かりました。

10、11

李さん、來周のスピーチ大會ですが、受付の仕事をお愿いしていいですか。

はい。

受付の仕事ですが、まず參與者が來たら、この紙に名前を書いてもらってください。それから、スピーチ大會の資料を配ってください。

はい、分かりました。先生方がいらっしゃったら、會場まで案內(nèi)しますか。

李さんは受付の仕事で大変ですから、案內(nèi)は王さんに頼みましょう。

はい、分かりました。

そして、スタッフ用のTシャツを作りましたので、それを著て來てください。

スーツでなくてもいいですね。

ええ。

12、13

火曜の朝は燃えるゴミを出すところから始まり、そしてお弁當を準備し、朝食を作る。夫を送り出した後は、片付けて部屋の掃除をする。晝休みに歯醫(yī)者に行き、買い物に行き、家に帰って洗濯して、夕飯を作る。夕飯の片付けが終わったら明日出す資源ごみ用意をし、一日の家事はこれで終わり。

14、15

あのう、私立，富士中學の田中と申します。

はい、田中様、聞いております。発表會の打ち合わせの方ですね。

はい。

申し訳ございません、さきほど佐藤から電車が遅れて、後30分ほどかかるという連絡(luò)がありまして。

ああ、そうですか。

本當に申し訳ございません。

でしたら、30分後にもう一度改めてお伺いします。

そうしていただけますか。すみません。

いいえ、大丈夫です。では。

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2022高考日語試卷作文

今年高考日語作文考圖表題，十年難遇圖表哦！

我們直接命中了今年的作文！有圖有真相。5月15日，老師進行了直播和文章，特別提醒學生注意圖表作文。你聽老師的話了嗎？

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2022高考日語作文難度分析

圖表文本是繼2009年之后的圖表作文《 仕事を選ぶ時の基準について》間隔12年再次發(fā)生的作文方式。學生很難寫圖表作文，主要是因為：

首先，要對圖表信息有一定的正確認識和歸納能力。第二，找到圖表信息和作文要點的渠道，進行邏輯選擇和表達。第三，與主題作文相比，圖表文本的表達更多。除了觀點、例子和原因的表達，還必須有數(shù)據(jù)表達，比如~から～ことが分かりました”。假如這部分平時掌握不好，很容易失分。綜上所述，與非圖表主題類作文相比，圖表表文相對困難。

此外，從今年的作文內(nèi)容來看，調(diào)查的是親子關(guān)系和親子溝通的話題，這可能會對忙于學習、在叛逆時期忽視與父母溝通的高中生產(chǎn)生一定的抵觸情緒。由于缺乏生活經(jīng)驗，不再靈活，比如用回憶和遺憾，道歉的內(nèi)容也會覺得有些困難。事實上，這些時候可以用回憶、遺憾、道歉和文字內(nèi)容來完成，也是一篇真實的作文。

最后，今年的問題不僅圍繞著學生的生活，而且與今年的政策熱點非常一致。例如，雙重減少系統(tǒng)的目的之一是增加學生的課外生活，進入自然，增加親子互動。

簡言之，今年的作文在內(nèi)容和形式上都比往年稍微困難一些，這與新課程標準的方向性非常一致。未來的教學還將圍繞信息檢索能力和語言應用能力等核心素質(zhì)進行教學改革，以引導學生取得更好的成績。