北京劍橋英語ket：你兒子考劍橋英語KET,PET了嗎?

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一天晚上，我剛給寶寶洗了個澡，在床上安頓下來。最后，我可以躲在空調(diào)房里喘口氣。突然，我收到一個大學同學的留言，問了我這樣一個問題:你兒子考劍橋英語KET，PET對不對？看到這些關鍵詞——孩子，考試，英語，下意識地把放松的神經(jīng)收緊，然后如實回答：沒有通過考試！

我隔著屏幕一愣一愣，覺得她在幫我打開一扇新的認知大門。

我猶豫了一會兒，然后弱弱地說：其實，PET，KET，我不知道這些縮寫是什么。

事實上，什么都不知道是不準確的。那天早上，當我去大學校園散步時，我看到孩子們在小學門口排起了長隊。孩子們和家長們明白這一定是劍橋英語考試。由隊友工作的大學是廣州的考試中心，附屬小學經(jīng)常被用作考場。只是那些英文縮寫，PET，KET，包括后面提到的同學FCE，我真的不懂，因為自己的寶寶不考，所以也沒有操過這顆心。

所以，從我開始，只是考個證，想考就去試試，不想考就算了，怎么會瘋狂呢？

我問同學為什么一定要考這個，她說當然是小升初擇校。我說如果這對學校的選擇如此重要，也只能跟著跑。但在后來的聊天中，我明顯感覺到她說自己焦慮的另一個原因是其他人的孩子參加了考試。例如，她說一個同事的孩子在三年級時考得很好，一個同事的孩子在六年級時考得很好，這相當于雅思水平。她的孩子在四年級時沒有參加考試，等等。

聽了她的話，我不禁想到，這次考試之所以讓每個人瘋狂，可能不僅僅是為了孩子的證書，而是為了成為另一個競爭領域，一些家長很有競爭力，以及另一些家長在同齡人的壓力下的焦慮放大鏡。

因為我兒子的入學考試不涉及選擇學校的問題，所以我沒有權(quán)利說這個證書是否有用，但我想提醒你，劍橋英語證書對學校的選擇非常重要fact(事實)還是一個opinion(觀點)。如果學校明確規(guī)定我需要這個證書，就像我從英語專業(yè)畢業(yè)時想找一份英語老師的工作一樣，英語專業(yè)八級證書是必要的，那么這句話就是一個fact。如果不是，只是每個人都這么說，那么這句話可能只是一個opinion。如果是個opinion，可以質(zhì)疑。

最后，信息中是否還有其他感覺不對勁或值得質(zhì)疑的地方，可能是一個例子或一些數(shù)據(jù)。如果有，不要放手。

以上就是通過這個英語研究的話題，簡單地談論辯論思維的形成。發(fā)展這種思維模式的好處是，它可以讓你更獨立地做出一個明智的決定測試或不測試的問題，而不是頭上的其他人測試云，進入同齡人的壓力，被驅(qū)使。

第二天，我向隊友提到了同學告訴我的考證。聽了之后，他笑了，然后輕輕地說：你認為像你這樣的兩個孩子的母親和一個孩子的母親能有共同的語言嗎？

我啞口無言。不，像我這樣每天都要帶兩個孩子上班的媽媽，最擔心的就是買菜做飯，怎么讓孩子吃得好。我們的需求還處于最低水平，那么我們可以刷一天網(wǎng)給他報告什么呢？PET，KET，更不用說為通過這些考試所做的額外努力了。

所以，這可能是緩解上述同行壓力最有效的方法。不滿意，可以自己試試！

最后順便提一下，前面提到的大學隊友工作就是考點，而隊友和他的同事就是考官，但是我們真的沒有討論過這個問題。

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