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ket寫作訓練:聽說讀寫是語言應用的四個能力,孩子上學以后,隨著詞匯量加大,

來源:小編 編輯:小編 日期:2022-09-30 00:00:33

閱讀、寫作、聽力和口語是語言應用的四種能力。孩子們上學后,隨著詞匯量的增加,聽力、口語和閱讀可以跟上,但寫作很難大大提高。在劍橋大學英語五級考試中,語言評估可以直觀、準確地理解兒童的英語水平和應用能力,提高兒童的英語寫作能力需要大量的長期輸入積累和訓練。

1.通過大量閱讀培養(yǎng)語感

和我們的漢語一樣,同一個問題的答案,但是表達形式多種多樣,英語表達也是如此。

當我們寫作時,我們將涉及詞匯、句子結(jié)構(gòu)、語法等。當詞匯和語法的前提不夠時,我們的寫作就很難進行,同時,我們在寫作時也不能考慮它的寫作規(guī)則。此時,如果有大量的閱讀,過去的英語閱讀句子就會出現(xiàn),這將大大提高寫作效率。

在我們的課堂上,我們的教科書有主題閱讀和演講,每一個Part閱讀不同的主題可以增強孩子對主題的理解,正版教材,有助于培養(yǎng)孩子的閱讀、語感和理解能力。

在課后的作業(yè)中,老師還會要求孩子每天堅持閱讀打卡,并錄制視頻,要求大聲、清晰、準確,閱讀后再發(fā)送到小組測試。

2.輸入和輸出的結(jié)合

無論是閱讀理解能力還是寫作能力,我們都應該廣泛地閱讀和吸收內(nèi)容,這有利于鞏固和擴大詞匯量,增強語感。同時,適當?shù)啬7抡鎸嵉淖x者寫作可以更好地理解句子的結(jié)構(gòu)邏輯和語法的應用。

許多孩子讀了很多真正的書,但他們不知道如何使用單詞和句子,語法,主要問題是看到更少,學習過程不是很好的吸收,在我們的課上,我們會要求孩子先閱讀,然后理解,然后用自己的語言總結(jié)。

因此,提高英語寫作水平的關(guān)鍵步驟是將輸入和輸出結(jié)合起來。在閱讀中遇到真實的單詞和句型時,你應該進行模仿寫作訓練,從模仿句子到寫一個完整的段落來表達你的觀點。

最后,引用劍橋大學英語評估部Jenson老師所說的:在評價一篇文章時,應考慮以下四個維度:

內(nèi)容·溝通·構(gòu)造·語言

? 內(nèi)容-任務是否完成

文章需要表達什么?關(guān)鍵信息是什么,次要信息是什么?這篇文章中是否寫了所有關(guān)鍵信息?

? 溝通效果-是否符合文體

在你開始寫作之前,你需要思考和選擇什么樣的寫作風格,是一封信、一份報告、一條評論還是一篇論文?文本能否正確有效地向目標讀者傳達您的想法?

? 結(jié)構(gòu)-文本的組織模式

文章中表達的思想是否連貫一致?文章是否通過句子和段落有機地連接整個文本?

? 語言-詞匯和語法

為了增加文章的復雜性和專業(yè)性,文章是否使用了一系列的詞匯和語法結(jié)構(gòu)?詞匯的準確性如何?語法結(jié)構(gòu)正確嗎?

為了有一個好的導出,英語寫作必須堅持長期的輸入積累,希望孩子們能堅持這些方法進行實踐訓練。

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