KET 在線
模擬測(cè)試
小程序在線模擬測(cè)試
PET 真實(shí)
考場(chǎng)模擬
OPFUN Talk萌課堂,專注青少在線語(yǔ)言啟蒙!——寰宇咨詢中心資訊網(wǎng)
上海 18761612306
一些父母正在為他們的孩子做計(jì)劃PET在準(zhǔn)備考試和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,人們普遍陷入認(rèn)知誤區(qū),認(rèn)為孩子剛剛通過(guò)考試KET,下面就可以沖刺了PET了。
劍橋評(píng)估部區(qū)域負(fù)責(zé)人Derek Zheng根據(jù)多年數(shù)據(jù)分析指出,中國(guó)大陸地區(qū)PET考生總體通過(guò)率大幅下降,其中一個(gè)重要原因考時(shí)間過(guò)短。
△ 2017年亞洲部分中國(guó)KET/PET成績(jī)統(tǒng)計(jì)
對(duì)此,官方建議:全面?zhèn)淇夹枰荒曜笥业臅r(shí)間PET,取得好成績(jī)的幾率會(huì)更大。
具體怎么辦?接下來(lái),我們來(lái)談?wù)?。PET準(zhǔn)備學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)你有所幫助。
01
詞匯部分
PET大約有3500個(gè)詞匯需要掌握,相當(dāng)于中國(guó)高考英語(yǔ)的詞匯。
在備考PET在此期間,推薦的詞匯學(xué)習(xí)方法是情境記憶法,即將單詞放入特定的例句中,結(jié)合上下文一起記憶,使學(xué)生在腦海中形成一幅畫面,記憶更加深刻。然后及時(shí)配合相關(guān)培訓(xùn),加強(qiáng)記憶(如聽(tīng)寫、閱讀和填詞游戲),使學(xué)生更徹底地掌握詞匯。
除了詞匯學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)也比較關(guān)心,應(yīng)該掌握多少詞匯,考試應(yīng)該掌握多少PET更有把握。
結(jié)合過(guò)去學(xué)生的數(shù)據(jù),當(dāng)孩子進(jìn)入時(shí),PET在考試前,至少要完成三輪核心詞匯學(xué)習(xí)。
除了核心學(xué)習(xí)外,兒童還應(yīng)配合相應(yīng)的閱讀水平。孩子們可以鞏固對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯的記憶,在閱讀中學(xué)習(xí)新單詞,而詞匯的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)閱讀的流暢性,密切相關(guān)。
02
讀寫部分
閱讀是PET備考的重中之重。
讀者得天下。
我們把這個(gè)考生結(jié)合起來(lái)PET分析成績(jī)單:
從個(gè)人成績(jī)的角度來(lái)看,我們發(fā)現(xiàn)考生的寫作、聽(tīng)力和口語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了通過(guò)水平,甚至英語(yǔ)口語(yǔ)也達(dá)到了滿分水平。然而,他的閱讀成績(jī)并不理想,也遠(yuǎn)未達(dá)到PET通過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)最終只能獲得一個(gè)PET通過(guò)合格,后續(xù)備考FCE由于閱讀拖累,也需要更長(zhǎng)的時(shí)間。
PET閱讀難度大,問(wèn)題復(fù)雜,要求孩子的語(yǔ)言能力和理解能力相匹配。如果前期沒(méi)有大量的閱讀支持,半年的備考時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
那么如何在閱讀中備考PET呢?
首先要普遍閱讀,小說(shuō)類閱讀與人文科普類閱讀并重。
一般閱讀,孩子不僅可以提高語(yǔ)言能力,還可以接觸更多的話題,擴(kuò)大知識(shí)面,這是正確的PET考試也很有幫助。
推薦讀物
人文科普類讀本
Cambridge?Discovery?Readers
Reading Explorer
小說(shuō)類讀本
Cambridge Experience Readers
黑布林英語(yǔ)閱讀
第二,要確保理解閱讀,配合相關(guān)的培訓(xùn)測(cè)試?yán)斫狻?/p>
有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子愛(ài)讀書,讀書量大就夠了,對(duì)孩子讀書后了解多少不太注意。
PET閱讀的難度不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言因素上,如詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的增加,還體現(xiàn)在對(duì)兒童邏輯能力、認(rèn)知能力和理解能力的更高要求上。
例如:閱讀部分Part 在4中,第一個(gè)問(wèn)題通常是主題問(wèn)題,最后一個(gè)問(wèn)題是推理問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題在文章中沒(méi)有現(xiàn)成的答案。孩子們需要看整篇文章,根據(jù)對(duì)文章的理解進(jìn)行推理和判斷。
為了讓孩子的閱讀效果明顯,家長(zhǎng)可以在閱讀前引導(dǎo)孩子預(yù)讀(pre-reading),帶著問(wèn)題閱讀,閱讀更有針對(duì)性;閱讀后進(jìn)行閱讀活動(dòng)(after-reading),讓孩子復(fù)習(xí)所讀內(nèi)容,檢驗(yàn)理解水平。
例如,在每本書的開(kāi)頭,黑布林英語(yǔ)閱讀系列都設(shè)置了閱讀活動(dòng)(pre-reading),讓孩子聽(tīng)一個(gè)預(yù)設(shè)的音頻故事,然后發(fā)展,最后閱讀后活動(dòng)(after-reading)還設(shè)置了一些練習(xí),引導(dǎo)孩子深入思考閱讀。
有輸入才有導(dǎo)出,以閱讀為核心,開(kāi)啟閱讀、寫作、聽(tīng)說(shuō)的全技能提升。
PET寫作部分注重信件寫作,對(duì)作文字?jǐn)?shù)和詞匯語(yǔ)法的運(yùn)用也有較高的要求。
特別是,同義重寫和大作文可能是兒童的新問(wèn)題信息??忌枰邆渲厥龊椭亟M數(shù)據(jù)的能力,并掌握具體信息和細(xì)節(jié)信息。
所以,在備考PET在學(xué)習(xí)中,孩子需要正確PET通過(guò)大量的寫作練習(xí),逐步防止常見(jiàn)的語(yǔ)法、表達(dá)等錯(cuò)誤。
閱讀寫作各題應(yīng)對(duì)技巧,可點(diǎn)擊下方劃線文字獲?。?/p>
PET閱讀寫作策略
03
聽(tīng)力和口語(yǔ)部分
PET聽(tīng)力部分必須依靠普通的長(zhǎng)期廣泛聽(tīng)力積累和后期的短期精細(xì)聽(tīng)力突破來(lái)顯著提高。因此,兒童應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間磨耳聽(tīng)力,注意日常詞匯的積累,逐步提高聽(tīng)力水平。
有些家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié),到底要用什么材料來(lái)練習(xí)聽(tīng)力?
其實(shí)除了一些接近日常生活題材的材料,比如歐美廣播、音樂(lè)、電影、動(dòng)畫或者電視欄目,真題聽(tīng)力都是很好的材料,特別適合反復(fù)聽(tīng)和練習(xí)。
比如,家長(zhǎng)可以在聽(tīng)力文本中掏空,去掉一些關(guān)鍵詞,讓孩子在聽(tīng)力訓(xùn)練中補(bǔ)充缺失的詞匯;
例如,讓孩子聽(tīng)寫,提高耳朵對(duì)英語(yǔ)的敏感度。
而備考PET在口語(yǔ)部分,不僅要提高孩子在語(yǔ)法、銜接、邏輯組織等方面的準(zhǔn)確性,還要提高孩子的互動(dòng)能力。
口語(yǔ)練習(xí)可以和小伙伴一起準(zhǔn)備考試,或者參加一些適合孩子的口語(yǔ)課程,進(jìn)行更有針對(duì)性的練習(xí)。
更多北京KET/PET考試的資料
點(diǎn)擊:了解更多 領(lǐng)取《歷年KET、PET試卷真題及答案總結(jié) 》
↓↓↓
網(wǎng)站導(dǎo)航
熱點(diǎn)關(guān)注