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一天晚上,我剛給寶寶洗了個(gè)澡,在床上安頓下來。最后,我可以躲在空調(diào)房里喘口氣。突然,我收到一個(gè)大學(xué)同學(xué)的留言,問了我這樣一個(gè)問題:你兒子考劍橋英語KET,PET對不對?看到這些關(guān)鍵詞——孩子,考試,英語,下意識(shí)地把放松的神經(jīng)收緊,然后如實(shí)回答:沒有通過考試!
我隔著屏幕一愣一愣,覺得她在幫我打開一扇新的認(rèn)知大門。
我猶豫了一會(huì)兒,然后弱弱地說:其實(shí),PET,KET,我不知道這些縮寫是什么。
事實(shí)上,什么都不知道是不準(zhǔn)確的。那天早上,當(dāng)我去大學(xué)校園散步時(shí),我看到孩子們在小學(xué)門口排起了長隊(duì)。孩子們和家長們明白這一定是劍橋英語考試。由隊(duì)友工作的大學(xué)是廣州的考試中心,附屬小學(xué)經(jīng)常被用作考場。只是那些英文縮寫,PET,KET,包括后面提到的同學(xué)FCE,我真的不懂,因?yàn)樽约旱膶殞毑豢迹砸矝]有操過這顆心。
所以,從我開始,只是考個(gè)證,想考就去試試,不想考就算了,怎么會(huì)瘋狂呢?
我問同學(xué)為什么一定要考這個(gè),她說當(dāng)然是小升初擇校。我說如果這對學(xué)校的選擇如此重要,也只能跟著跑。但在后來的聊天中,我明顯感覺到她說自己焦慮的另一個(gè)原因是其他人的孩子參加了考試。例如,她說一個(gè)同事的孩子在三年級(jí)時(shí)考得很好,一個(gè)同事的孩子在六年級(jí)時(shí)考得很好,這相當(dāng)于雅思水平。她的孩子在四年級(jí)時(shí)沒有參加考試,等等。
聽了她的話,我不禁想到,這次考試之所以讓每個(gè)人瘋狂,可能不僅僅是為了孩子的證書,而是為了成為另一個(gè)競爭領(lǐng)域,一些家長很有競爭力,以及另一些家長在同齡人的壓力下的焦慮放大鏡。
因?yàn)槲覂鹤拥娜雽W(xué)考試不涉及選擇學(xué)校的問題,所以我沒有權(quán)利說這個(gè)證書是否有用,但我想提醒你,劍橋英語證書對學(xué)校的選擇非常重要fact(事實(shí))還是一個(gè)opinion(觀點(diǎn))。如果學(xué)校明確規(guī)定我需要這個(gè)證書,就像我從英語專業(yè)畢業(yè)時(shí)想找一份英語老師的工作一樣,英語專業(yè)八級(jí)證書是必要的,那么這句話就是一個(gè)fact。如果不是,只是每個(gè)人都這么說,那么這句話可能只是一個(gè)opinion。如果是個(gè)opinion,可以質(zhì)疑。
最后,信息中是否還有其他感覺不對勁或值得質(zhì)疑的地方,可能是一個(gè)例子或一些數(shù)據(jù)。如果有,不要放手。
以上就是通過這個(gè)英語研究的話題,簡單地談?wù)撧q論思維的形成。發(fā)展這種思維模式的好處是,它可以讓你更獨(dú)立地做出一個(gè)明智的決定測試或不測試的問題,而不是頭上的其他人測試云,進(jìn)入同齡人的壓力,被驅(qū)使。
第二天,我向隊(duì)友提到了同學(xué)告訴我的考證。聽了之后,他笑了,然后輕輕地說:你認(rèn)為像你這樣的兩個(gè)孩子的母親和一個(gè)孩子的母親能有共同的語言嗎?
我啞口無言。不,像我這樣每天都要帶兩個(gè)孩子上班的媽媽,最擔(dān)心的就是買菜做飯,怎么讓孩子吃得好。我們的需求還處于最低水平,那么我們可以刷一天網(wǎng)給他報(bào)告什么呢?PET,KET,更不用說為通過這些考試所做的額外努力了。
所以,這可能是緩解上述同行壓力最有效的方法。不滿意,可以自己試試!
最后順便提一下,前面提到的大學(xué)隊(duì)友工作就是考點(diǎn),而隊(duì)友和他的同事就是考官,但是我們真的沒有討論過這個(gè)問題。
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