日語入門學(xué)習(xí)：怎樣記憶日語單詞和句型

1.繞口令學(xué)習(xí)法

日語屬于亞洲語系。在其發(fā)展過程中，它直接或間接地受到漢語的影響。它最大的發(fā)音特點(diǎn)是單詞和句子的音調(diào)相對簡單，主要是直的。一般來說，頭部和尾部只有起伏；英語沒有那么大的起伏。這與漢語相似。第二，日語的基本因素是五段五十行的50個(gè)假名，其中大部分在漢語中具有相同或相似的音素。

因此，在中國訓(xùn)練繞口令有助于訓(xùn)練日語發(fā)音。此外，繞口令本身可以糾正一些人的發(fā)音不清等問題。多說多練自然會提高一個(gè)人的流利度。

然而，當(dāng)我們訓(xùn)練繞口令時(shí)，我們不應(yīng)該太快。我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在清晰度上。我們還應(yīng)該保持整個(gè)繞口令的聲音從頭到尾盡量不改變。它應(yīng)該是平的、直的和清晰的。第一個(gè)練習(xí)者可能會很慢。這樣做，特別適合方言味道濃郁的人，可以有效地糾正和避免中國方言的日語發(fā)音。經(jīng)過一段時(shí)間的中國繞口令訓(xùn)練，你也可以找到一些日語繞口令進(jìn)行練習(xí)，效果會更好。

2.漫畫學(xué)習(xí)方法(報(bào)紙和雜志等。

一般來說，日語教科書中出現(xiàn)的語言不可避免地具有強(qiáng)烈的書面語言品味，不太實(shí)用，不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣，在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此，自我學(xué)者應(yīng)該找到自己的教科書（閱讀書籍）。

日本漫畫使用日本人使用的日語。它們是真正的日語和活的日語；而且內(nèi)容一般都很有趣，包括大量的漢字（通常在漢字旁邊有發(fā)音）。水平不高的人可以猜測和觀看。讀書并不難，但比學(xué)習(xí)的效果要好。所謂寓學(xué)于樂，也就是說。因此，根據(jù)個(gè)人愛好，還可以找一些日文版的報(bào)刊雜志來閱讀，效果一般比較好。

3.影視學(xué)習(xí)法

目前，中國有很多日本影視劇，一般都是日語發(fā)音和中文字幕，字幕，其中很多都是日本電影和電視的精品，具有很高的欣賞價(jià)值。很多人在觀看時(shí)會自然而然地沉浸其中被迷住。他們根本沒有學(xué)習(xí)的感覺，但他們可以引起你學(xué)習(xí)日語的興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)日語的效果。

日本的影視劇也有很多種，動畫和非動畫，難不難，你可以根據(jù)自己的水平和愛好隨意選擇。

看日本影視劇，一來了解日本文化，二來身心愉悅，同時(shí)學(xué)習(xí)日語，何樂而不為？

此外，還有日語教學(xué)VCD而計(jì)算機(jī)光盤，一般是日語入門知識，從假名教學(xué)更多。作者在開設(shè)日語課時(shí)也有選擇，效果更好。但市場上的磁盤不均勻，選擇要小心，最好通過理解日語來區(qū)分，然后使用。我曾經(jīng)買過一套教學(xué)用途VCD，里面女講師的發(fā)音差得讓人目瞪口呆(這大概就是所謂市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物吧)。

4.卡拉OK學(xué)習(xí)法(音樂學(xué)習(xí)法)

大多數(shù)人都知道一些日本歌曲，比如《北國之春》和《四季之歌》。悠揚(yáng)的旋律和優(yōu)美的歌詞讓人渴望嘗試和唱歌。而且要求不高，可以學(xué)習(xí)假名！信息很容易找到。你不想試試嗎？

5.思維學(xué)習(xí)法

語言不僅是思維的基礎(chǔ)，也是思維表達(dá)的工具。

任何國家的孩子在學(xué)習(xí)母語時(shí)都學(xué)得很好。許多人出國學(xué)習(xí)相應(yīng)的語言。為什么？由于客觀環(huán)境迫使他用這種語言來表達(dá)自己的思想。從長遠(yuǎn)來看，他將養(yǎng)成用這種語言思考的習(xí)慣，并在應(yīng)用中達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。

大多數(shù)人沒有這樣的條件，作者也沒有。但是我們也可以強(qiáng)迫自己用日語思考，從長遠(yuǎn)來看，我們可以強(qiáng)迫自己養(yǎng)成用日語思考的習(xí)慣。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)語言的高峰，因?yàn)檫@樣做會使日語成為你自己的母語，你沒有理由學(xué)好它。

6.如何記憶日語單詞和句型？

先能巧妙地使用漢字。因?yàn)槿照Z中使用了大量的漢字。從這個(gè)角度來看，日語非常適合中國人學(xué)習(xí)。

具體來說，可以巧妙地運(yùn)用合璧的方法來學(xué)習(xí)日語單詞。

首先，我們應(yīng)該靈活地使用100多個(gè)日語常用漢字。比如:學(xué)、生、會、用、電、電等。，利用這些出現(xiàn)頻率很高的詞根，然后把它們分開，重新排列組合，這樣就變成了很多新詞。

比如在學(xué)習(xí)先生這個(gè)詞的時(shí)候，我們可以通過之前學(xué)過的先周和學(xué)生這兩個(gè)詞，獨(dú)立拿出先和學(xué)生，重新排列，這就是先生這個(gè)新詞，和原詞的發(fā)音是一樣的。這樣記單詞方便多了。你不必一個(gè)接一個(gè)地死記硬背。你不僅可以復(fù)習(xí)前面的單詞，還可以很容易地記住這個(gè)新單詞。

一些常用的詞根會與許多詞組合在一起。比如？這個(gè)重要的詞根可以形成天、電、元、人、空、景、陽、等待、溫等常用詞，以及這些詞中氣的發(fā)音(き)都是一樣的。

換句話說，在記憶單詞時(shí)，我們不僅要記住單詞的整體發(fā)音，還要記住構(gòu)成單詞的每個(gè)漢字的單一發(fā)音。這樣，在掌握了一定數(shù)量的日語漢字發(fā)音后，就很容易記住單詞。這就是組合的方法。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)日語時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)許多語法書是由句型一個(gè)接一個(gè)地展開和組成的。通過句型學(xué)習(xí)日語是一個(gè)很好的方法。但是如何記住這么多句型呢？

我認(rèn)為日語只有語法，沒有句型。句型只是我們學(xué)習(xí)的一種形式。我們重新分析總結(jié)出來的句型，以直譯的形式進(jìn)行翻譯，在理解的基礎(chǔ)上更容易記憶。

比如：“～てもいいです這句型，表示可以做一些事情。て是前邊動詞て形表示前面動詞的中頓。もいい表示好，那么把這三個(gè)字放在一起直譯，就是做前面那個(gè)動作。

例如這句話：行ってもいいです。”

直譯是：去也罷。從中延伸出可以去的意譯。

意思是不行，不行。な前面要接動詞或形容詞的未然類型。表示必須做點(diǎn)什么。なければならない這個(gè)句型表示必須的含義。な表示否認(rèn)ければ表示假設(shè)ならない”是“なる簡體否認(rèn)，日語漢字是成らない

例如這句話：に行かなければならない?！?/p>

直接翻譯是：如果你不去學(xué)校，你就做不到（不）。然后，句型書中必須的意思是從上面的雙重否定句中翻譯而來的。事實(shí)上，它本身的意思是不做這個(gè)動詞是不可能的。同時(shí)，它也反映了日語喜歡使用否定的特點(diǎn)。

通過這種方式解釋句型很容易在理解的基礎(chǔ)上記住。因此，沒有句型，但有語法，需要死記硬背，句型可以靈活記憶和掌握。

作為一種語言，日語有其獨(dú)特的風(fēng)格。對于一個(gè)中國人來說，學(xué)習(xí)日語有獨(dú)特的優(yōu)勢。因?yàn)槿照Z中的許多漢字的意思與漢語相似，所以漢字的發(fā)音和閱讀也是有規(guī)律的。大多數(shù)漢字只有一個(gè)發(fā)音和閱讀。因此，在積累到一定程度后，當(dāng)你看到新的漢字組詞時(shí)，你可以不用記憶地閱讀它們。不過，也要清楚地認(rèn)識到，任何一種語言，要想精通，都需要經(jīng)過努力才能做到。