ket題型老師：新版KET口語考試怎么改?

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新版KET如何改變口試？

雖然2020年新版口試仍由兩個(gè)階段組成，總時(shí)間維持在8-10分鐘。但是從調(diào)查的方式到方向都有升級：

Part 1:介紹階段的形式?jīng)]有變化，但調(diào)查更注重語言的互動和交流。

Part 2.任務(wù)合作是一種新的口試方式，側(cè)重于比較、描述和觀點(diǎn)表達(dá)，將考生的語言運(yùn)用能力全面提升到準(zhǔn)確性和流利性兩個(gè)層面。

KET口試Part 1

雖然第一部分的變化很小，但可以看出，調(diào)查的方向進(jìn)一步傾向于語言技能。候選人僅僅做一些被動的客觀信息描述是不夠的。他們需要圍繞主題進(jìn)行互動表達(dá)。例如，從上圖中考官的一系列問題中可以看出，包括圍繞客觀數(shù)據(jù)的單向問題，以及考生在獨(dú)立思考后需要主動描述的擴(kuò)展問題。

-Now, B，please tell me what you like doing at home.

這不是一個(gè)簡單的答案。最好不僅要有事實(shí)，還要描述原因。在準(zhǔn)備這類問題時(shí)，教師可能希望圍繞幾個(gè)主要主題使用思維導(dǎo)圖將每個(gè)主題劃分為不同的問題/討論方向，然后讓學(xué)生在每個(gè)方向上進(jìn)行問答訓(xùn)練，最后讓學(xué)生向每個(gè)方向解釋。

KET口試Part 2

任務(wù)合作的第二部分是KET全新的口試題型，我們一起來看看：

那么老師如何訓(xùn)練和引導(dǎo)學(xué)生備考這種口試題呢？以上圖試題為例:考生如何討論自己喜歡和不喜歡的假期類型？

首先，老師可以在黑板上列出假期的類型，或者指導(dǎo)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地列出假期；然后引導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生列出一些描述假期的褒貶形容詞， 下面給出一些修飾詞示例：

讓學(xué)生2-3人/組進(jìn)行簡短的對話，例如：

-Do you like camping holidays?

-No, they’re boring.

-Do you like holidays in the mountains.

-Yes, they’re exciting but expensive. 給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，然后換個(gè)伙伴，重復(fù)這個(gè)任務(wù)；然后擴(kuò)大對話的長度，例如：

-Holidays are fun;

-I went camping with my family last year.

-It was brilliant.

還可以鼓勵學(xué)生向伴侶提問，例如：

-What about you?

-What do you think?

-Do you like camping too?

第二級調(diào)查是核心素養(yǎng)中的合作與溝通能力。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展合作與溝通技能呢？建議教師可以從以下幾個(gè)角度來考慮：

1）話論轉(zhuǎn)換(turn-taking)有哪些技巧？

2)如何禮貌地打斷對方？

3)如何準(zhǔn)確理解對方的問題并回答？

4)如何在合伙人誤解自己的問題時(shí)互相幫助？

以上只是考慮問題的角度，因此教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的語言工具，如句型、語言等，以達(dá)到目的。

總之，新版KET一般來說，口試問題已經(jīng)升級。除了調(diào)查語言知識外，他們還進(jìn)一步注重語言技能，并將核心素養(yǎng)融入其中。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備考試時(shí)，不能局限于簡單的機(jī)械語言訓(xùn)練。最好在日常教學(xué)中積累這些方法！

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