ket等級(jí)a2：CEFR有6級(jí),MSE卻只有5級(jí),搞什么鬼?

第一次聽說“劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)考試”是北京一個(gè)同學(xué)在群里得瑟女兒的KET成績(jī)單。大家都驚呼贊不絕口，但當(dāng)時(shí)我對(duì)這次考試的分量了解不多。

之后一次又一次聽到“劍橋考試”報(bào)名名額出來的消息，尤其是今年年初的報(bào)名，據(jù)說比春運(yùn)高峰的火車票還難找:

這是我第一次聽說這么熱門的考試，所以我把所有分布在北上廣各行各業(yè)有英語(yǔ)牛娃和經(jīng)歷過這次考試的同學(xué)都挖了一遍，最后徹底了解了它的因果。

難怪這么受歡迎，更別說“小升初”的加分項(xiàng)了。劍橋通用五級(jí)考試已經(jīng)設(shè)置得很好了。每一級(jí)都是對(duì)聽、說、讀、寫四種語(yǔ)言能力的全面考察。真的是一個(gè)非常科學(xué)的英語(yǔ)高級(jí)計(jì)劃！

這篇文章主要處理幾個(gè)問題：

1） 劍橋通用五級(jí)考試叫什么？

2） 考什么，怎么考？

3） 參加考試有什么用？

1、劍橋通用五級(jí)考試叫什么？

要搞清楚這次劍橋考試，首先要了解一個(gè)背景知識(shí)。——CEFR。

Common European Framework of Reference for Language，歐洲語(yǔ)言共同參照框架，它是國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，是描述語(yǔ)言能力和全球通用水平的標(biāo)準(zhǔn)。

CEFR將語(yǔ)言能力分為三個(gè)等級(jí)：

Basic基礎(chǔ)

單獨(dú)使用Independent

精通Proficient精通

每一級(jí)又分為1、22個(gè)等級(jí)，所以從低到高共有A1， A2, B1, B2, C1, C2 這6級(jí)。

每個(gè)層次都對(duì)應(yīng)一定程度的語(yǔ)言能力。以下是維基百科中CEFR各級(jí)能力的表現(xiàn)。你可以看看。

例如，小明的英語(yǔ)達(dá)到了CEFR的A1水平，那么他就應(yīng)該具備這種英語(yǔ)能力：

“能夠理解和利用每天熟悉的、與自己的愛好相關(guān)的具體表達(dá)方式和非常基本的句子，能夠介紹或詢問和回答與自己或他人相關(guān)的個(gè)人信息，如居住地、人際關(guān)系和一切事物，只能以簡(jiǎn)單的方式回應(yīng)他人緩慢而清晰的對(duì)話?！?/p>

因?yàn)镃EFR是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，所以很多英文原版書籍和教材都會(huì)標(biāo)注其對(duì)應(yīng)的CEFR等級(jí)，以顯示難度和英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。例如，我推薦的美國(guó)國(guó)家地理《Great Writing》英文寫作教材，每本書的封底都有這樣的標(biāo)記：

搞清楚CEFR之后，劍橋通用五級(jí)考試就很容易理解了。

劍橋通用五級(jí)考試，英文全名Main。 Suite Examinations，簡(jiǎn)稱MSE，是專門為非英語(yǔ)母語(yǔ)群體設(shè)計(jì)的英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)五級(jí)英語(yǔ)能力評(píng)估考試。

CEFR有6級(jí)，MSE只有5級(jí)，搞什么鬼？

原來MSE是從A2級(jí)開始對(duì)應(yīng)的。A1太基礎(chǔ)了，留給另一個(gè)幼兒系列“劍橋少兒英語(yǔ)”。MSE只在A2級(jí)及以上。

所以，MSE的5級(jí)與CEFR相對(duì)應(yīng)，每個(gè)級(jí)別的名稱和難度如下：

KET，相應(yīng)的CEFR A2級(jí)到B1級(jí)；

PET，相應(yīng)的CEFR B1至B2等級(jí)；

FCE，相應(yīng)的CEFR B1至B2等級(jí)；

CAE，相應(yīng)的CEFR C1至C2等級(jí)；

CPE，相應(yīng)的CEFR C2等級(jí)。

每個(gè)人都經(jīng)常聽到哪個(gè)牛娃通過了KET？、PET，即使是FCE，也指的是上面的前三名?，F(xiàn)在，在北京、上海等父母圈子里，小學(xué)低年級(jí)以KET//PET，比FCE小，已成為許多英語(yǔ)牛娃的目標(biāo)！

這三個(gè)層次分為專業(yè)版和校園版。校園考試在試題難度上與相應(yīng)的專業(yè)版完全一致，但試題內(nèi)容更符合青少年的生活經(jīng)歷。比如在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、業(yè)余興趣等等。

名字縮寫一抹多，還分版本，真的夠復(fù)雜的！

寫這篇文章的時(shí)候，我去劍橋英語(yǔ)官網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)這五級(jí)考試的名字都變了。原來的KET專業(yè)版和校園版現(xiàn)在叫A2。 Key 和 A2 Key for Schools，原來的PET專業(yè)版和校園版，現(xiàn)在叫B1。 Preliminary 和B1 Preliminary for Schools……

優(yōu)點(diǎn)是從名字上可以直接看出考試的等級(jí)難度，缺點(diǎn)是，比較復(fù)雜?！?/p>

我在官網(wǎng)上找到了一個(gè)對(duì)應(yīng)的表格，我把原來的名字KET。、還標(biāo)注了PET，這應(yīng)該是一目了然的。

從A2級(jí)中間的斜線向下，

PreA1 Starters, A1 Movers，A2 Flyers，這些都屬于“劍橋少兒英語(yǔ)”考試系列。

而且斜線向上的五次考試，屬于劍橋通用五級(jí)MSE系列。

有人說，改名后的MSE更加困難，尤其是語(yǔ)法、閱讀和寫作部分，到明年的考試開始更加困難。

2、考試是什么？怎樣考試？

MSE之所以得到國(guó)際認(rèn)可，證書含金量高，也深受眾多家長(zhǎng)的喜愛，這與其科學(xué)、全面的考核機(jī)制有很大關(guān)系。

每個(gè)級(jí)別的考試，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。

比如A2的最低級(jí)別 Key（KET），每個(gè)部分的評(píng)估指標(biāo)是：

聽力-可以和說話緩慢、清晰的英語(yǔ)母語(yǔ)者互動(dòng)。

說話-可以進(jìn)行自我介紹，回答相關(guān)個(gè)人詳細(xì)信息的基本問題。

閱讀-閱讀短篇小說和流行文章，在理解文章大意的基礎(chǔ)上提取詳細(xì)信息；能夠 使用基本的句子和短語(yǔ)。

撰寫-可填寫文章，完成表格，并撰寫簡(jiǎn)短的便條、信函。

這意味著要通過考試，孩子的英語(yǔ)水平也需要立體全面。在日常學(xué)習(xí)中，我們必須注意訓(xùn)練這些內(nèi)容。啞巴英語(yǔ)行不通，記憶學(xué)習(xí)也處理不了。

劍橋英語(yǔ)官網(wǎng)上有各個(gè)級(jí)別的樣題。我看了最低等級(jí)A2。 Key（KET）是的，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子來說，真的不簡(jiǎn)單。

比如下面的“尋找匹配”，右邊的六條信息都很相似，都是關(guān)于音樂產(chǎn)品和課程的小通知。孩子們必須找出每個(gè)單詞和每個(gè)句子的含義，才能做出正確的選擇。

而且，同樣的含義通常以不同的方式表達(dá)，例如左第三條。you do not have to pay右邊第四條“…”get your free ticket today!”，孩子一定要懂得理解，靠蒙是不行的。

例如下面的選詞填空，備選的幾個(gè)字都有一定的難度，而且都是過去式， “thought”、“felt“還是過去式的不規(guī)則變化，要做對(duì)，孩子不僅要有一定的詞匯量，還要熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法。

例如下面這個(gè)選擇題，三個(gè)選項(xiàng)都表示時(shí)間，乍一看非常相似，如果孩子不完全理解，就不太可能正確回答。

即使是最低的KET，MSE每個(gè)級(jí)別都必須參加作文考試?？聪旅娴臉宇}。雖然篇幅要求不長(zhǎng)(25-35個(gè)單詞)，但是要寫好并不容易。

看完樣題，我回到了同學(xué)發(fā)布的她女兒的KET成績(jī)單。我真的很佩服一年級(jí)的孩子，他們的英語(yǔ)水平可能比很多家長(zhǎng)都高。

如今，兒童的英語(yǔ)水平差異很大。即使在同一個(gè)年齡，同一個(gè)年級(jí)，孩子的英語(yǔ)水平也可能在不同的地方和學(xué)校有很大的不同。

如果想報(bào)考劍橋英語(yǔ)考試，可以先去官網(wǎng)參加水平考試。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你可以大致評(píng)估孩子可以參加什么級(jí)別的測(cè)試。

3、參加考試有什么用？

重點(diǎn)來了，這個(gè)劍橋英語(yǔ)，考試到底有什么用？

就供求關(guān)系而言，當(dāng)然是有用的，否則就不會(huì)那么火爆了。

功利性方面，MSE是全球認(rèn)可的資格證書，認(rèn)可度很高，無論是申請(qǐng)國(guó)內(nèi)名校，還是出國(guó)留學(xué)，都可以派上用場(chǎng)。

網(wǎng)上有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，參加MSE考試的大部分都是小學(xué)生，其中4個(gè)是、五年級(jí)居多，特別是五年級(jí)，占了近75%，主要是為“小升初”做準(zhǔn)備。

比如，在北京，KET\PET在簡(jiǎn)歷上幾乎成了“小升初”的必備項(xiàng)目，而且市場(chǎng)也在逐步上漲。要想升學(xué)，那真的要考！

然而，即使拋開這些考試因素，MSE也是一個(gè)非常好的評(píng)價(jià)指標(biāo)，僅就孩子的英語(yǔ)水平而言。

考試有利于父母和孩子了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度：

大概在同齡人中的位置是什么？

和自己相比，是不是在逐步提高？

聽力、說話、閱讀、寫作哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱，需要加強(qiáng)…等等。

原因是其自身的評(píng)價(jià)設(shè)置足夠科學(xué)，相當(dāng)于為孩子設(shè)定了合理全面的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？傊?，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果我們按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，聽、說、讀、寫都會(huì)全面提高，就不會(huì)有錯(cuò)誤。

總之， 考試只是一種評(píng)價(jià)自己，或者升學(xué)的方式。

孩子的水平、能力都達(dá)到了，考得好就順理成章了，不是嗎？

本人整理了一份關(guān)于本次考試信息查詢與測(cè)試、樣題感受的策略，有需要的同學(xué) 私信回復(fù)“劍橋英語(yǔ)考試”即可提取。

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