學(xué)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校：暑假德語(yǔ)零基礎(chǔ)需要學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間效果哪里最好

與英語(yǔ)相比，德語(yǔ)的難點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，德語(yǔ)發(fā)音比英語(yǔ)難，有些我們國(guó)人覺(jué)得很奇怪的音位，比如小舌音r， 擦音ch，發(fā)出來(lái)都比較困難。第二，德語(yǔ)語(yǔ)法比英語(yǔ)保留了更多古代語(yǔ)言的坎坷變化，名詞、修飾詞有性、數(shù)、格的變化。動(dòng)詞有時(shí)會(huì)改變，狀態(tài)，風(fēng)格，人稱(chēng)。在入門(mén)階段，你通常不習(xí)慣一句話(huà)中每個(gè)單詞都會(huì)改變的方式。你感到不知所措，經(jīng)常犯錯(cuò)。每個(gè)人都能回憶起自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)到的幾個(gè)基本而重要的動(dòng)詞：be、do和have。特別是be動(dòng)詞，它的人稱(chēng)變化，時(shí)態(tài)變化是新手最困難的，為了記住這些變化，恐怕要花很多時(shí)間。幾乎每個(gè)德語(yǔ)單詞都需要這些變化，不僅如此，還涉及陰陽(yáng)變化。經(jīng)過(guò)這樣的計(jì)算，德語(yǔ)開(kāi)始需要的記憶量可能是英語(yǔ)的幾倍。要自由地應(yīng)對(duì)這些變化，絕對(duì)不能多下功夫。

另外，德語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別比英語(yǔ)大很多，有些類(lèi)似于古代漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別。通常，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我仍然不能理解報(bào)紙和雜志。

但是這些困難是可以克服的。首先，只要你愿意努力，發(fā)音就過(guò)不去。每個(gè)民族都有自己的發(fā)音盲點(diǎn)。就中國(guó)不同地區(qū)而言，這種情況也是存在的。比如有些地區(qū)的人，不分L和N，S和SH，但是經(jīng)過(guò)鍛煉總能克服。所以，只要你愿意仔細(xì)感受，你總會(huì)突破德語(yǔ)中這些奇怪的發(fā)音。

還有，德語(yǔ)語(yǔ)法雖然難，但比英語(yǔ)更有規(guī)律。注意總結(jié)，往往事半功倍。你可以慢慢適應(yīng)書(shū)面語(yǔ)難的問(wèn)題。即使你去德國(guó)，你也會(huì)在日常生活中觸摸你的英語(yǔ)口語(yǔ)。真正讀名字，感受德語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的難度，是幾年后的事了。

暑假德語(yǔ)零基礎(chǔ)需要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間？

培訓(xùn)目的：

幫助學(xué)生建立完善的德語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)，平衡提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平；這門(mén)課程為學(xué)生出國(guó)或繼續(xù)深造打下了良好的德語(yǔ)基礎(chǔ)。致力于為中國(guó)學(xué)生提供更正宗、更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)。

上元外教口語(yǔ)課程

適用學(xué)生：

適合有歐洲標(biāo)準(zhǔn)A2基礎(chǔ)，想加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的同學(xué)；想要快速提高語(yǔ)言表達(dá)能力，建立德語(yǔ)語(yǔ)言思維的同學(xué)

課程學(xué)時(shí)：

42小時(shí)(1小時(shí)=45分鐘)；6-10人班

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

糾正發(fā)音，使發(fā)音更加圓潤(rùn)和母語(yǔ)化；在現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中掌握德語(yǔ)表達(dá)；練習(xí)關(guān)鍵句子，構(gòu)建語(yǔ)言思維，讓地道的德語(yǔ)隨口說(shuō)出來(lái)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該對(duì)德國(guó)文化常識(shí)有更多的了解。

課程簡(jiǎn)介：

外籍教師的口語(yǔ)課程，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)的傳遞，而是語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高。從不張口說(shuō)德語(yǔ)，到鼓足勇氣說(shuō)德語(yǔ)，再到習(xí)慣說(shuō)德語(yǔ)，再到靈活流利地說(shuō)德語(yǔ)，完成語(yǔ)言思維的構(gòu)建。通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的構(gòu)建，在外教講師的帶領(lǐng)下，增強(qiáng)了學(xué)生的代入感，加強(qiáng)了目的語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)得。通過(guò)實(shí)用的教學(xué)方法，加入大量的聽(tīng)力訓(xùn)練和對(duì)話(huà)，全面培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，告別啞巴式的學(xué)習(xí)行為。小主題，小故事的學(xué)習(xí)方法，寓教于樂(lè)，充分感受德國(guó)習(xí)俗。