ket人作文：STEM系列DK Craft and Science Pro

三幅圖（3 pictures）

一個故事（1 story）

不少于35字（35 words or more）-- 通常在35-50字之間就可以了。

滿分15分

那大作文具體應(yīng)該怎么寫呢？

第一，我們應(yīng)該知道大作文要求我們寫些什么。

舉例來說，比如第一排的三張圖片 (見下圖)，講的是一個人從起床到吃飯的過程。第二排的三張圖片 (見下圖)，講的是幾個朋友一起去公園玩，一起去游泳，一起聊天的故事。

，有以下步驟可以學(xué)習(xí)：

如果有兩個或兩個以上的人出現(xiàn)，就要使用。 “We (我們)”

3. 第三步： Time，現(xiàn)在故事里的事已經(jīng)發(fā)生了，那就是過去的事，要找出描述過去時間的象征，比如，yesterday、this morning、last Friday 等等。

舉例來說，比如，我今天早上去跑步了?？梢杂糜⒄Z描述如下： I ran this morning.

在這里，小編要提醒大家，學(xué)會寫一個像樣的東西。 “I ran this morning.” 對于這個完整的句子來說，積累普通的詞匯是非常重要的。提高詞匯量的方法有很多。小編推薦一本好的單詞書《KET核心詞》(下圖)。這本書教你如何使用它。

以圖文并茂的方式記憶單詞

，這樣可以幫助大家

在大作文中寫下句子

。

如下圖所示，第一張圖是剛剛起床，那就是wakee。 up;第二張圖是打開冰箱后發(fā)現(xiàn)沒有食物，關(guān)鍵字是open。 fridge 和 no food；三是要出去吃早飯，關(guān)鍵字就是要出去吃早飯， have breakfast。

6. 第六步：Make sentences -- 使用關(guān)鍵字造句

上面的三幅小圖，綜合了前面的步驟，

第一幅圖 "我早上醒來" 描述為：I woke up this morning.

第二幅圖 "我打開冰箱，發(fā)現(xiàn)沒有食物" 描述為：I open the fridge.There was no food.

第三幅圖 "我在餐館吃早餐" 描述為：I had breakfast in the restaurant.

7. 第七步：Gather key information -- 總結(jié)主要信息，即將上述三幅圖的重點句子總結(jié)在一起。

小編要提醒大家，僅僅總結(jié)句子是不夠的，故事會缺乏情感和流暢，要看第八步。

8. 第八步：More sentences -- 使用過渡句，可以使重點句連接更加流暢，即：

第一幅圖 描述為：“我早上醒來”：I woke up this morning.

加過渡句

：I felt very hungry(感覺很餓).I went to the kitchen(去了廚房).

第二幅圖 描述如下：“我打開冰箱，發(fā)現(xiàn)沒有食物”：I opened the fridge.There was no food.

加過渡句

：I went out(我出去了).

第三幅圖 描述如下：“我在餐館吃早餐”：I had breakfast in the restaurant.

加過渡句

: What a wonderful day!(美好的一天 !）.

在這里，每個人都掌握了詞匯。（vocabulary）、過去式（past tense）以及構(gòu)成句子（sentences）之后，這篇大作文只有10分，距離滿分15分，還要注意下一步。

9.第九步：Linking words -- 連詞的應(yīng)用，我們熟悉的連詞有：and, but,等等，也就是

I woke up this morning and I felt very hungry.

I went to the kitchen and I opened the fridge, but there was no food left.

So I went out and had breakfast in the restaurant.

What a wonderful day!

DKSTEM系列 Craft and Science ProjectsPDF版繪本(手工和科學(xué)項目)