法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：法語(yǔ)初學(xué)者如何快速學(xué)日常法語(yǔ)

伴隨著海外熱潮的興起，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，法語(yǔ)更是受到大家的青睞。如何選擇學(xué)習(xí)資源成了一個(gè)顯著的問(wèn)題。

對(duì)于法語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音是初學(xué)者必須克服的困難之一。與中文截然不同的發(fā)音方式和重音位置，語(yǔ)氣節(jié)奏與中文截然不同，似乎很難找到感覺(jué)。 的確，法語(yǔ)發(fā)音的基本位置主要位于口腔前部，很少有后發(fā)音位置。與英語(yǔ)和漢語(yǔ)相比，口腔肌肉在說(shuō)法語(yǔ)時(shí)要緊張得多，發(fā)音也會(huì)更輕快清晰。

法語(yǔ)中沒(méi)有像英語(yǔ)那樣模糊的發(fā)音，也沒(méi)有供氣的噓聲，所以元音和輔音都是干凈有力的。其次，語(yǔ)氣組成的特點(diǎn)導(dǎo)致了重音的單一性。在法語(yǔ)中，大多數(shù)語(yǔ)氣以元音結(jié)束，這使得法語(yǔ)單詞的重音落在最后一個(gè)音節(jié)上。構(gòu)成句子的基本要素是節(jié)奏組，而不是單詞。

作為一個(gè)整體，一個(gè)節(jié)奏組注重連接。每一個(gè)節(jié)奏組只有一個(gè)重音，中間不能有間斷。第三，法語(yǔ)語(yǔ)氣也是促進(jìn)其魅力的重要因素。重音不會(huì)強(qiáng)到弱化其它語(yǔ)調(diào)，而是與語(yǔ)調(diào)相配合，形成高低、強(qiáng)弱的節(jié)奏和樂(lè)感。除約定俗成的重音習(xí)慣外，一些不正常的重音還可以起到強(qiáng)調(diào)或表達(dá)情感的作用。與此同時(shí)，元音遠(yuǎn)比意大利語(yǔ)或西班牙語(yǔ)豐富，需要明確區(qū)分一些相似的發(fā)音。 從這個(gè)角度來(lái)看，要靈活運(yùn)用法語(yǔ)發(fā)音，并非一蹴而就，要不斷地探索和積累。

事實(shí)上，法語(yǔ)發(fā)音有非常明確的規(guī)則，而且變化不大。假如發(fā)音規(guī)則靈活運(yùn)用，即使是一篇完全看不懂的法文文章，也能準(zhǔn)確地朗讀。從這個(gè)角度來(lái)看，可以說(shuō)，一旦掌握了，法文的發(fā)音就比英文簡(jiǎn)單得多。所以，初學(xué)者在語(yǔ)音上下功夫是非常必要的。人常說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，最重要的是多說(shuō)多練。這個(gè)問(wèn)題毋庸置疑，但如果能掌握方法，就能事半功倍。

怎樣才能快速學(xué)習(xí)日常法文？

1.多聽(tīng)多模仿，感受每個(gè)音素的發(fā)音要點(diǎn)和發(fā)音規(guī)則，注意各種語(yǔ)氣的升降和節(jié)奏。這是掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。

法語(yǔ)音素發(fā)音時(shí)，嘴唇、舌頭和口腔的動(dòng)作通常更加明顯和突出。所以，每一種音素都要發(fā)音清晰、清晰、有力。

借助于其他語(yǔ)言音素的對(duì)比，找出它們之間的區(qū)別。法語(yǔ)中有很多音素和英語(yǔ)一樣的音標(biāo)，比如[？]、[u]、[v]等一下，千萬(wàn)不要套用英語(yǔ)的發(fā)音方法，更不要找一個(gè)與中文相似的聲音來(lái)代替。

要堅(jiān)持多讀多說(shuō)多聽(tīng)，而且要敢讀敢說(shuō)，不怕出錯(cuò)。唯有如此，才能在教師的幫助下改正錯(cuò)誤，鞏固成績(jī)。 總而言之，學(xué)好法語(yǔ)并非一蹴而就，它要不斷努力。學(xué)習(xí)無(wú)限，在任何領(lǐng)域都是如此。

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該善于發(fā)掘自己的潛力。沒(méi)有絕對(duì)好的方法，每個(gè)人都只能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到自己的學(xué)習(xí)方法。只要我們有耐心、信心和毅力，我們就能打開(kāi)成功的法語(yǔ)學(xué)習(xí)之門(mén)。

第一，帷幄教育有一個(gè)完整的教學(xué)體系：

1、全部課程課件均為自主開(kāi)發(fā)，全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)；

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