常青藤ket：全球頂級(jí)原版英語(yǔ)教材資源索引原版娃升級(jí)之旅,在家學(xué)習(xí)

世界頂級(jí)原版英語(yǔ)教材資源檢索

原版寶寶升級(jí)之旅，在家學(xué)習(xí)世界頂級(jí)英語(yǔ)教材。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的方法，不是補(bǔ)習(xí)，也不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。

閱讀一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。它可以很好地測(cè)試學(xué)生的綜合能力，所以老師們經(jīng)常談?wù)摮踔泻透咧?。英語(yǔ)是“閱讀為王”，“讀者必須得到英語(yǔ)！”那么小學(xué)的孩子如何為初高中的閱讀打下基礎(chǔ)呢？應(yīng)該選擇什么樣的閱讀教材？

那如何培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力呢？下面給大家介紹一下

Guided 科普，Reading

Guided Reading是美國(guó)中小學(xué)課堂上最常用的教學(xué)方法，也叫分級(jí)閱讀。老師會(huì)把孩子分組，同一組的孩子一般會(huì)讀同樣的內(nèi)容。教師選擇稍高于兒童水平的分級(jí)閱讀材料，為學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，并在閱讀過(guò)程中給予指導(dǎo)。在這一系列過(guò)程中，教師的作用是指導(dǎo)，學(xué)生是閱讀的主體，通過(guò)Guided Reading 能有效地鍛煉學(xué)生的閱讀水平。

Why Guided Reading？

學(xué)習(xí)閱讀策略:選擇難度合適的閱讀材料，讓孩子更專注于深度閱讀，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)等重要閱讀技巧。（prediction）與推斷（inference）。

學(xué)會(huì)邊讀邊整理結(jié)構(gòu):在老師的逐步指導(dǎo)下進(jìn)行分析，孩子不僅可以掌握分析人物和情節(jié)的方法，還可以在閱讀的同時(shí)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維的能力。提高詞匯量：教師向孩子們講解文章中的關(guān)鍵詞，幫助孩子們從語(yǔ)境中理解單詞。（vocabulary in context）橫向提高單詞積累，縱向增強(qiáng)對(duì)單詞的理解，為全面提高閱讀和寫作打下良好的基礎(chǔ)。

How Guided Reading？

Guided Reading通常包括三個(gè)部分：

閱讀前（Before I read/ Before reading）

在學(xué)生開始閱讀之前，先介紹背景知識(shí)，激發(fā)他們的閱讀興趣；教孩子做一個(gè)關(guān)于故事的Prediction。；如果教師直接讓孩子閱讀，也可以讓孩子根據(jù)封面或標(biāo)題來(lái)預(yù)測(cè)這是一個(gè)關(guān)于什么的故事。

閱讀中（While I read/ During reading）

在閱讀之前閱讀prediction，從文本中找到線索；閱讀早期的孩子，看到學(xué)過(guò)的單詞可以很快與其含義聯(lián)系起來(lái)；遇到新單詞，聯(lián)系上下文猜測(cè)其含義；老師根據(jù)閱讀內(nèi)容有目的地設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文章。

閱讀后（If I finished / After reading）

理解文章的情感、價(jià)值、道德、幽默等；在文章中寫下押韻詞；重復(fù)故事（Who, where, when, what）；如果遇到不懂的地方，可以回去讀書或者向老師求助；老師還應(yīng)該“測(cè)試”孩子是否理解了文章，通過(guò)提問(wèn)、寫作和繪畫來(lái)測(cè)試孩子的閱讀效果。

在此指導(dǎo)下，回顧閱讀內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，逐步鍛煉獨(dú)立思考的能力（Independent Reading）。

在實(shí)際教學(xué)中，教師會(huì)給予更詳細(xì)的指導(dǎo)，大家可以參考以下步驟，實(shí)現(xiàn)Guideded。 Reading 。

Step 1 The instroduction (2-3 min)

教新單詞，這些新單詞是書中的單詞，讓孩子閱讀更加流暢；

介紹與書籍相關(guān)的背景；

清楚地告訴學(xué)生需要閱讀多少頁(yè)(一般短圖畫書一次閱讀，長(zhǎng)章節(jié)書可以分幾次完成)；

老師可以根據(jù)閱讀內(nèi)容布局一些小任務(wù)(比如找押韻詞，老鼠最后怎么幫獅子？《The Lion & The Mouse》、有多少小動(dòng)物和Mr被記錄？ Gumpy去玩了《Mr. Gumpy’s Outing》等等)，并給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙條，孩子們可以在上面記錄他們的答案。

Step 2 Reading the text (5-10 min)

學(xué)員安靜地閱讀，自己閱讀或找一個(gè)合作伙伴(兩組閱讀)，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師及時(shí)指導(dǎo)；

教師記錄學(xué)生的閱讀情況，看看哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)講解。糾正學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

Step 3 Talking about the text (5 min)

教師將閱讀內(nèi)容與學(xué)生交談，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)、觀點(diǎn)，以及孩子是否還有疑問(wèn)；

教師應(yīng)該盡量提出開放的問(wèn)題。

Step 4 Teaching objective (5 min)

教師教授本年級(jí)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，如自然拼讀、常用詞、事物發(fā)展順序、閱讀方法等；

教師對(duì)文字提出實(shí)際問(wèn)題。

Step Five: Word work (3-4 min)

教師便閱讀內(nèi)容鞏固詞匯能力，讓學(xué)生玩單詞游戲，拼寫單詞等；

新詞匯在閱讀中積累，重點(diǎn)難點(diǎn)詞老師可以重點(diǎn)講解。

Step Six: Independent extension

在step 4教師有針對(duì)性地教授知識(shí)，盡量布局與此相關(guān)的訓(xùn)練，以鞏固新的學(xué)習(xí)技能；

除了在課堂上使用Guided外，學(xué)生還使用Guided。 reading, 這種方法也可以在自我閱讀時(shí)選擇。

學(xué)生們堅(jiān)持Guided Reading，能大大擴(kuò)大閱讀量，鞏固所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立思考，養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。 。

Guided Reading 方法這么好，家里有什么材料可以幫助訓(xùn)練？今天，這套資源非常適合想要提高英語(yǔ)閱讀理解能力的孩子，也可以作為英語(yǔ)閱讀課的主題。

Guided 1-13級(jí)Reading整套1-13級(jí) ——英語(yǔ)指導(dǎo)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練紙教輔書教輔書

Guided Reading Comprehension這一資源特別適合想要提高英語(yǔ)閱讀能力的孩子，共有13份文件，700多份，超清彩色可以打印，有答案，從Level開始。 C到Level P ，不按年級(jí)分?jǐn)?shù)，你可以根據(jù)孩子的閱讀水平來(lái)選擇，難度由簡(jiǎn)單到困難，逐步提高。

為何選擇這種資源？

1. 高質(zhì)量的文章素材比較藍(lán)思測(cè)評(píng)，劍橋英語(yǔ)證書和CEFR

? 按Guided Reading Levels分組，并標(biāo)有適合各個(gè)年齡段學(xué)生的藍(lán)思值精彩文章。

? 劍橋英語(yǔ)證書的主題和難度（YLE、KET、PET）符合歐洲語(yǔ)言共同框架的框架

? 豐富的Fiction和Non-fiction文本，包括各種體裁和文本類型

? 閱讀理解策略 Comprehension Strategies

每個(gè)深度閱讀都配有一個(gè)Graphic Organizer活動(dòng)，涵蓋16個(gè)閱讀策略，全面提高閱讀能力。

? 建立讀寫銜接 Reading-to-Writing Connection

閱讀后2項(xiàng)指導(dǎo)式寫作任務(wù)，方式靈活，文體多樣，學(xué)生寫作水平迅速提高。

隨著兒童閱讀能力的提高，教輔書的文字?jǐn)?shù)量將繼續(xù)增加，單句也將增加：

以后寫作水平會(huì)不斷提高，并且融入了很多經(jīng)典的童話故事，比如經(jīng)典的《狐貍與葡萄》：

3. 以人為本，教學(xué)形式靈活多變。

Flexible Design for Teachers and Students

每一張閱讀卡、思維導(dǎo)圖活動(dòng)、寫作練習(xí)都可以從書中撕下來(lái)，創(chuàng)造出靈活創(chuàng)新的閱讀體驗(yàn)。它還配有一本圖書。 Journal使學(xué)生能夠記錄閱讀進(jìn)度。

資源明細(xì)

├──01-05

| ├──01 - Kindergarten Reading Comprehension Passages & Questions_ Guided Reading Level C.pdf 17.23M

| ├──02 - Kindergarten Guided Reading Comprehension Passages and Questions {Ideal for ESL}.pdf 19.66M

| ├──03 - Guided Reading Comprehension Passages & Questions_ Guided Reading Level D.pdf 16.24M

| ├──04 - First Grade Guided Reading Passages and Questions_ Guided Reading Level E {RtI}(1).pdf 14.46M

| └──05 - Reading Comprehension Passages and Questions for Guided Reading Level F {RTI}(1).pdf 16.32M

├──06-10

| ├──06 - First Grade Reading Comprehension Passages for Guided Reading Levels G & H {RtI}(1).pdf 2.39M

| ├──07 - Guided Reading Levels G & H Passages with Wh- Word & Cause and Effect Questions(1).pdf 8.26M

| ├──08 - Reading Comprehension Passages and Questions for Guided Reading Levels I and J(1).pdf 7.52M

| ├──09 - Second Grade Close Reading Passages and Questions_ Guided Reading Levels K and L(2).pdf 8.83M

| └──10 - Aesop's Fables with Reading Comprehension Questions_ Guided Reading Levels I - L.pdf 27.63M

└──11-13

| ├──11 - Reading Comprehension and Close Reading Passages for Guided Reading Levels M & N(1).pdf 29.34M

| ├──12 - Career Exploration Reading Comprehension Passages_ Guided Reading Levels O & P(2).pdf 12.17M

| └──13 - College and Career Readiness Reading Passages {Set 2}_ Levels O & P(1).pdf 12.09M

世界頂級(jí)原版英語(yǔ)教材資源檢索