Ket如何自學(xué)：TIPS太忙了,時間不夠怎么辦?

決定寫這篇，主要還是因?yàn)榭吹教嘈』锇椋趲拚Z言啟蒙的路上費(fèi)勁不得法，其實(shí)就是在不斷走彎路。

TIPS

不要和別人比，會焦慮，且無用

1焦慮的原因一般是想的太多，做的太少，時間都花在糾結(jié)上了。焦慮也很容易出昏招，病急亂投醫(yī)。

2可以參考別人的方法，但不要去和別的孩子比。因?yàn)楹⒆邮怯袀€體和節(jié)奏差異的，有快有慢，也各有所長，這種對比意義不大。

3可以和自己比，建議三個月或者半年可以回頭看看，娃是不是比之前有所進(jìn)步。

PS：在KET通過，也就是能自主無障礙閱讀初章書以前，我都認(rèn)為算是啟蒙，之后開始步入進(jìn)階。

一定不僅是語言本身，更是要帶領(lǐng)他們學(xué)會閱讀，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好習(xí)慣，有內(nèi)驅(qū)力和思考力。也只有這樣，才能走得更遠(yuǎn)，往后才能不那么費(fèi)媽！

這篇文章會從親子閱讀、日常溝通、聽力培養(yǎng)和練習(xí)冊幾個方面，結(jié)合我家這些年來陪伴倆娃的各種視頻記錄，給大家總結(jié)出做法。當(dāng)然，也會有一些常見誤區(qū)的解答。

總之，希望給大家一些信心，即使是普娃，即使家長時間不夠，只要方法正確，日積月累，一定會有收獲。

視頻加載中...

后后用自己的話描述西游記情節(jié)

他識字比先先晚也慢

但日常閱讀和聽的習(xí)慣還可以

和語言天賦強(qiáng)的牛娃沒法比

但對于他自己來說

確實(shí)是在一步步前行

01

親子閱讀第一

先劃個重點(diǎn)：

親子閱讀≠識字！識字不是閱讀的目的！而是也有效閱讀和陪伴中的必然結(jié)果！

我從小愛看書，據(jù)我媽說，她的工資除了留夠生活費(fèi)，幾乎都用來給我買書，那時候也沒啥錢，所以我經(jīng)常在新華書店和廠圖書館一坐就是一天。

到現(xiàn)在我都記得自己3歲的時候，我媽給我訂了幼兒畫報(bào)，我特別喜歡。這在80年代真不是常見的事。

所以，在我有了孩子之后，親子閱讀就是最基本的日常。幾乎每天我們都會讀書，娃依偎在我身邊，我們聊畫面聊情節(jié)聊人物聊各種有趣的知識。

視頻加載中...

先先不到3歲時的日常親子共讀

我從不要求他們跟讀、指讀（指字是我做的，不是他們，等能順暢識字以后，就無需指讀了），中英文夾雜也是常有的事，唯一的目的，就是讓他們理解，并能享受閱讀本身。

TIPS

和娃讀英文的時候可以說中文嗎

當(dāng)然可以！

說中文不是翻譯，而是更好的幫助孩子理解。需要注意的是，少用生硬翻譯的方式，而盡量是補(bǔ)充、解釋，和孩子就故事內(nèi)容本身溝通。這樣不會讓孩子覺得語言不通，也不會有“學(xué)習(xí)英文”的壓力。

帶先先的時候，我每天上下班路上往返3小時，晚上七八點(diǎn)到家，也就一個來小時的陪伴時間。但這完全不妨礙我和他的閱讀和溝通交流。

先先2歲多的日常陪伴記錄

能利用的都是晚上這點(diǎn)時間

我們中英文閱讀時間各半，英文書一開始是各類原版繪本，從Maisy、LLama、Dr. Suise、Peppa Pig、U社科普、科一、小豬小象、貝貝熊等等，還有各類獲獎單本。當(dāng)時也買過幾本某知名出版社的分級，發(fā)現(xiàn)句子簡單畫面粗糙，實(shí)在是沒繪本讀起來有意思，棄之。

視頻加載中...

3歲8個月的時候讀Peter Rabbit

4歲多開始讀牛津樹和蘭登。因?yàn)閷儆谧R字比較早的孩子，又有大量的繪本閱讀和聽力累積，他直接從牛5和蘭登2讀起。

視頻加載中...

蘭登2閱讀+畫面描述

不得不說，牛津樹和蘭登確實(shí)是經(jīng)典讀物，故事非常有意思。所以我們繼續(xù)把這類分級當(dāng)繪本讀，想讀哪本讀哪本，親子閱讀為主，有時候我會小心機(jī)讀錯，等著他來給我糾正。

這個方式，也延續(xù)到后后身上，現(xiàn)在4歲多的后后，識字沒有哥哥當(dāng)年敏感，但親子閱讀也到了神奇樹屋這樣有趣的初章。

視頻加載中...

和后后讀Magic Tree House

即使是讀到Nonfiction，也還是講故事的方法，邊讀邊聊，所以我們彼此之間都沒什么壓力。而孩子的聽力詞匯，知識點(diǎn)，就在無形中一點(diǎn)點(diǎn)提升了。

TIPS

太忙了，時間不夠怎么辦？

1、哪怕每天15分鐘也沒問題！關(guān)鍵是習(xí)慣成自然，持之以恒就會發(fā)現(xiàn)時間的復(fù)利，真是超強(qiáng)大！

2、提升單位時間陪伴的質(zhì)量。玩游戲、散步等等，都是可以和娃溝通的好時機(jī)。中英文、各類知識、引導(dǎo)孩子思考等，都可以輕松做到。

02

高質(zhì)量陪伴和溝通很關(guān)鍵

這種隨時隨地開始的小互動，我們?nèi)粘Ｉ钣泻芏唷＿@個方式用中文來說也可以，因?yàn)槎际菐椭⒆犹嵘龜?shù)學(xué)思維。不拘泥于具體某種語言。

視頻加載中...

無論是親子閱讀、小游戲、還是日常聊天等，都組成了我們和孩子的溝通。

如果你想孩子更低壓力，那就做到盡量自己開口。哪怕類似指著香蕉說This is a yellow banana，這種簡單的句子，都會比你送孩子上培訓(xùn)班效果來的更好。

因?yàn)檫@就是生活用語，是孩子最容易接觸到的，能夠聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容，真正用起來，就記住了。

視頻加載中...

倆娃小的時候英文日常

很簡單的內(nèi)容

但也是給自己的語言環(huán)境

接下來往前走就會輕松低壓力

基于這個前提，家長一定要注意和孩子多用句子溝通，而不是詞匯。因?yàn)樽罱K所有的交流都是用句子完成的，詞匯也不是孤立存在的，只有把詞放在句子中，有實(shí)際場景用起來，孩子才能真正理解。

如果英語不夠好，那就會多少說多少。因?yàn)檫@一定是最直接引導(dǎo)孩子的方式。當(dāng)然，也可以和孩子一起學(xué)。這是我給大家開課的初衷之一，因?yàn)槲易约阂彩侨绱?，在陪伴孩子的過程中，英文水平，甚至各方面知識和能力，都在不斷提高。孩子和自己一起有收獲，何樂而不為？

03

聽力先行很重要！

劃重點(diǎn)：

一定要養(yǎng)成孩子聽英文音頻的習(xí)慣，會大大降低學(xué)習(xí)壓力，對未來進(jìn)階也有大幫助！

很多家長會走的一個彎路就是，送孩子上培訓(xùn)班，但日常不讀書，不聽音頻。

負(fù)責(zé)任的說，這樣想學(xué)好英文，是不可能的，即使可能眼前看起來會了一些單詞句子，但要走下去會越來越難。

因?yàn)槲覀儾⒎怯⒄Z母語，所以一定要人為的給孩子多一些語言環(huán)境。加大聽力輸入就是最好操作的方式。聽音頻、親子閱讀、日常溝通、外教課等等都可以。

04

原版練習(xí)冊要做起來！

很多家長都有一個誤區(qū)，認(rèn)為練習(xí)冊就是考試，是刷題。其實(shí)練習(xí)冊和閱讀、聽音頻一樣，是輸入的方式之一。而且現(xiàn)在的練習(xí)冊都做的很有意思，尤其是針對啟蒙階段的孩子。完全不是刷題！

視頻加載中...

這是先先2歲半的時候

我們做的BQ練習(xí)冊

涂色的方式來引導(dǎo)孩子字母認(rèn)知

其實(shí)這種練習(xí)冊，對于孩子來說就是游戲，并沒有那么大壓力。需要注意的是：孩子不認(rèn)識字的時候，家長要給孩子讀題！因?yàn)槟愕哪康氖禽斎?，問并非考試?/p> 視頻加載中...

后后識字不多，但語感還可以

所以這類題我就直接讀給他

練習(xí)冊也不在于每天做多少，根據(jù)自己時間安排，每天十來分鐘到半小時，或者每周3-5次，都可以。需要注意的是，這里我說的是啟蒙階段，而并非進(jìn)階。進(jìn)階娃的方法是不一樣的。這個以后再說。

05

小結(jié)

其實(shí)要細(xì)細(xì)說來，還有很多可以展開來聊的。篇幅原因，不再贅述。

但總結(jié)起來，在啟蒙階段，我們所有要做的就是三點(diǎn)：

1遵循孩子個體發(fā)展的規(guī)律，接受每個孩子不同的節(jié)奏，不去和別人比。如果想看是否進(jìn)步，那就用半年前和現(xiàn)在，自己孩子的狀態(tài)來對比。

2不盯眼前和當(dāng)下，因?yàn)楹玫慕逃龥]有快的，欲速則不達(dá)絕對是真理。語言學(xué)習(xí)也不是一蹴而就的。如果孩子有抗拒，先解決排斥才是關(guān)鍵。

3聽說讀寫是混合前進(jìn)的，盡量聽力先行，并保持頻次，如果孩子愛聽 ，愿意聽，接下來的英語學(xué)習(xí)會容易很多。

開家長課4年來，我遇到過無數(shù)家長。有行動就見效的，也有在糾結(jié)了兩年，依舊原地踏步的。

其實(shí)最耽誤不起的就是孩子的時間。

因?yàn)榻谝灿泻芏嘈伦x者，大家對于英語/雙語啟蒙，有著各種各樣的問題。有的小伙伴也希望能加入我們課程，但又不甚了解，不知道要花多少時間精力，學(xué)起來又具體有什么收獲?；蛘呤菗?dān)心自己英語水平薄弱要怎么辦等。

所以應(yīng)大家的要求，從今天開始，我們會開設(shè)為期一周的家庭英語通識大課9月班預(yù)備營。

小助理和我們的課研老師團(tuán)隊(duì)，還給大家精心準(zhǔn)備了各種英語學(xué)習(xí)和閱讀的相關(guān)小知識問答，作為每天的有獎互動。