法語課程：教育部組織專家對(duì)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂

為落實(shí)中央對(duì)立德樹人的要求，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，教育部組織專家修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫語文、歷史、思想政治三科教材，修訂其他非統(tǒng)一學(xué)科教材，情況如下。

第一，修訂課程方案的情況

一是進(jìn)一步明確普通高中教育的定位。針對(duì)長(zhǎng)期以來片面追求升學(xué)率的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)普通高中教育是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)和面向公眾的基礎(chǔ)教育，不僅是為了上大學(xué)，也是為了為學(xué)生融入社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第三，加強(qiáng)課程有效實(shí)施的制度建設(shè)。從選課等新要求出發(fā)，進(jìn)一步明確課程實(shí)施的責(zé)任主體和要求，增加“條件保證”、“管理監(jiān)督”的內(nèi)容，加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。

第二，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的情況

修訂了17門語文等學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了3門新的德語、法語和西班牙語課程標(biāo)準(zhǔn)，共20門課程標(biāo)準(zhǔn)。

第三，從實(shí)施需求出發(fā)，加強(qiáng)指導(dǎo)性和可執(zhí)行性。切實(shí)加強(qiáng)教材編寫、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)的具體指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)科增加了教學(xué)和評(píng)價(jià)案例、提問建議等。，便于準(zhǔn)確理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)，確保課程標(biāo)準(zhǔn)能夠落地并有效發(fā)揮主導(dǎo)作用。

第三，教材修訂情況

根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)“落實(shí)德育人基本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育”的需要，按照新修訂的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，編制了三科教材，對(duì)非統(tǒng)一教材進(jìn)行了全面審批。