KET考試教材推薦：兩種偏向體制內(nèi)的教材——Big English和 Star

確實如此！一個機構(gòu)使用的教材在一定程度上代表了這個機構(gòu)的課程體系。但是世界上有那么多英語課本，很多課本對外界沒有專業(yè)的分析。面對這種情況，父母不知道從哪里開始。

此外，許多父母希望有一本教材可以填補應(yīng)試教育的不足，同時也可以提高對應(yīng)試教育的幫助，幫助孩子提高學(xué)習成績。這本教材存在嗎？

別說了，真的有符合父母需求的教材！今天，魚Sir不得不給大家看兩本偏向體制的教材?！狟ig English和 Star Light。

這兩套教材被很多線上線下機構(gòu)作為主線教材，在一定程度上滿足了家長的需求，但是適合自己的孩子嗎？我會用這篇文章給你詳細介紹。

教材側(cè)重于內(nèi)容

總體上，Big English和 Star Light是偏體制內(nèi)路線的教材。

讓我們看看這兩本教材的主要內(nèi)容，首先談?wù)凚ig。 English。

網(wǎng)上有一種說法說培生朗文Big 由于采用了最先進的CLIL教學(xué)方法，并以音樂、對話、故事等不同形式接觸、學(xué)習英語，所以English是偏體制外的教材。

但是事實上，在魚Sir看來，這些只是表象，以其課外拓展為例：

事實上，課外拓展就是用另一種方式做句型練習。雖然不構(gòu)成“題海”戰(zhàn)略，但Big是 作為一種典型的體制內(nèi)教材，English還是不錯的。

那Big English的練習包括哪些內(nèi)容？事實上，問題類似于公立學(xué)校。它的練習側(cè)重于句型、詞匯和語法的訓(xùn)練。問題包括造句、填詞、兩個孩子的對話練習等等。

假如課堂上講的題目都是圖片中的這些，那么教師的控場能力再好，課堂也會略顯枯燥，當然一切都是兩面的。

像Big 像English這樣的部分系統(tǒng)教材，實際上更像是一種連續(xù)的教材練習，使用Bigg。 English的孩子，相當于提前學(xué)習初中階段的題型和知識點，與Wonders相比，成績的提高。、這些系統(tǒng)外教材Reach更直觀。

再次看看Star light，對比Big English，事實上，它更適合應(yīng)試教育。

就內(nèi)容大綱而言，六冊《Star light》L1-L4包括小學(xué)英語在新課標中的所有語法點和部分初中語法點；

L5、L6開始學(xué)習初中語法的重點，如條件句、被動句和現(xiàn)在完成和過去。其中，各種時態(tài)的對比分析是中考中非常重要的考點。

除知識點外，在習題題型上與統(tǒng)編小學(xué)英語教材高度相似。

以聽力為例：

這些問題類似于上圖，都需要孩子聽。→圈、聽→排序、聽→畫出重點?？雌饋砗苁煜?？那不就是應(yīng)試英語的考題嗎？

所以，知識點相似，題型相似?？梢哉f，作為一本“體制內(nèi)”的課外教材，Star light可以很好地反饋孩子在學(xué)校的英語成績，適合走體制內(nèi)升學(xué)路線的孩子學(xué)習。

教材難度

這兩本教材在難度劃分上有很大的差距。讓我們先看看Big。 English。

第一，從起步開始，Big English并非零基礎(chǔ)教材，但是它有同系列的零基礎(chǔ)教材Bigglish Fun，全部為培生朗文系列教材，兩者的內(nèi)容連接可謂無縫隙。

語法和閱讀都表現(xiàn)出難度。Big English的語法教學(xué)順序與統(tǒng)一編制一致，會帶孩子學(xué)習現(xiàn)在完成的時態(tài)，大概是第二天統(tǒng)一編制的水平。同時也要求孩子閱讀水平好，文章長，閱讀密度高。讓我們感受一下。

因此，總體而言，Big English的教材并不難，但它已經(jīng)跨越了穩(wěn)定性。以KET為小學(xué)目標的家長，可以按照一年一冊的進度往下走，追求更高的父母，也可以用新的想法來銜接。

和Big 對比English，Star Light是從“0.1基礎(chǔ)”開始的。

它不像Wonders那樣。、同樣，新思想也需要用簡單的啟蒙教材鋪平道路；不是從ABCD字母表教開始的。一般來說，有一年英語學(xué)習基礎(chǔ)的孩子可以開始這本教材。

難度比較簡單，但是考慮到孩子學(xué)習這本教材的目的，家長需要注意一些問題。

完成6卷Star學(xué)習 light，根據(jù)課程標準，從一年級到六年級，孩子大概可以達到英語B1級別，大概是劍少Flyer或KET級別。

KET的概念是什么？意味著孩子的試卷能力首先要達到Pre中考的水平，語言運用能力也不能差。如果他們想流利，他們應(yīng)該像倒豆子一樣噴一個生活話題。

對大多數(shù)家庭而言，如果達到這個水平，也是可以滿意的。但是如果遇到這兩種情況：

1. 兒童計劃申請一線、準一線重點初中；

2. 孩子們計劃在高中之前出國。

那《Star light》看起來還不夠達標！

核心培養(yǎng)能力

通過對兩種教材內(nèi)容的重點分析，發(fā)現(xiàn)教材培養(yǎng)的核心能力也大不相同，簡而言之：

Big English更注重聽說；Star light更加注重語法、詞匯訓(xùn)練。

Big English課程以音樂開始，將要學(xué)的單詞放入歌曲中，也是一種相對有特色的導(dǎo)入課程的方式。它不僅增強了單詞記憶，還鍛煉了聽力能力。

引入語法環(huán)節(jié)，也是聽、說、讀。

最后加上閱讀前的聽力，聽力和說話充斥著孩子的整個學(xué)習過程。

即使是課外拓展，課后練習這兩個板塊也有很多相關(guān)的信息。

同樣是系統(tǒng)內(nèi)的教材，你拿Star 和它比較一下light就知道了，Big 聽說English的濃度太高了，不知道多少。

父母對系統(tǒng)教材的擔憂是怕孩子學(xué)會啞巴英語，在這一點上，Big English仍然可以讓人放心一點。

但是它不同于傳統(tǒng)的系統(tǒng)教材。Star light教科書將詞匯放在開頭。在很大的空間里做一個單獨的板塊來加強練習。

接著，通過閱讀，結(jié)合情況，提高孩子對單詞、句型的認識。

最后配有兩個Language Focus(語言焦點)訓(xùn)練，深化詞匯、句型、語法點的拓展訓(xùn)練。

以下順序：

詞匯為閱讀理解做準備?！柚喿x理解中的情境，反饋詞匯、句型。

學(xué)習方法前后關(guān)聯(lián)性強，關(guān)系密切，學(xué)習扎實。一個詞會在不同的情況下多次出現(xiàn)，反復(fù)增強孩子的記憶力，適合英語基礎(chǔ)高、學(xué)習目標定位高的孩子。

文末建議

這兩本書的研究花了我不到半個月的時間。可以讓我花那么多時間，至少說明這些教材在我心里不是雞肋。

與新概念、朗文SBS等教材不同，培生朗文Big English和Star light不僅可以有效地提高兒童的成績，而且可以在一定程度上避免“體制內(nèi)”路線英語應(yīng)用能力差的天坑。

不希望孩子說一口“啞巴英語”，也希望父母能取得好成績，Star light應(yīng)該是一本神教材。但是Star是美中不足的。 light自雞非常困難。Big English也偏聽說多一點，對于語法學(xué)習還需要孩子多下功夫。

在考慮教材特點的同時，也要考慮學(xué)習難度。父母應(yīng)該清楚地估計孩子的水平。(困惑的父母可以帶孩子的學(xué)習情況來找我，我會幫你分析哪些教材更適合你的孩子。)

畢竟這些教材就像體制內(nèi)的教材，走的是用語法和句型作為膠水，把單詞粘成句子的老路線。目前主流機構(gòu)在使用這些教材時，會根據(jù)自己的課程體系進行修改，所以你看到的教材不一定是“原創(chuàng)”的。改動后的教材還適合孩子學(xué)習嗎？

假如你在擔心給孩子報什么培訓(xùn)班好，可以私信我聊聊，我可以私信聊聊，

為您分析比較不同機構(gòu)的真實情況價格，防止您被機構(gòu)顧問忽悠花錢。

根據(jù)孩子的學(xué)習情況推薦最合適的機構(gòu)，避免孩子在學(xué)習中走彎路。

3、另外還需要一些免費的學(xué)習資料，也可以找我來獲取。

今日評價到此結(jié)束，下次再見！