日語(yǔ)培訓(xùn)日語(yǔ)：如何選擇一家好的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

看教學(xué)師資

評(píng)價(jià)一個(gè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)實(shí)力的核心是看它的師資隊(duì)伍。教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度是不可或缺的，專業(yè)素質(zhì)決定了教學(xué)知識(shí)的專業(yè)性和準(zhǔn)確性；在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，你必須提前聽(tīng)，感受老師的教學(xué)風(fēng)格是否是你喜歡的，老師是否是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

看看教學(xué)方法和管理

日語(yǔ)培訓(xùn)不僅僅是上課那么簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的過(guò)程需要“三個(gè)以上”，也就是多說(shuō)多聽(tīng)多寫(xiě)。如果你多說(shuō)話，你需要在課堂上有很強(qiáng)的互動(dòng)性。如果班級(jí)人數(shù)太多，說(shuō)話互動(dòng)的機(jī)會(huì)就少了，老師太多也顧不上大家的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在課堂上很少有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

除了上課，正規(guī)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在各種管理上都必須嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范，這也是教學(xué)水平的科學(xué)保障。負(fù)責(zé)任的日語(yǔ)培訓(xùn)班應(yīng)該有一套完整的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)檔案，包括嚴(yán)格的學(xué)生出勤制度和考核指標(biāo)。學(xué)生的工作完成率、日常上課表現(xiàn)、工作完成率、考核情況等。應(yīng)該有案例可查。

看看教研能力及其側(cè)面反饋

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是生搬硬套市面上任何人都能買(mǎi)到的教材。如果只是按照通用教材來(lái)教，不如買(mǎi)視頻課，零距離現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。除了良好的互動(dòng)性，還有完整的復(fù)習(xí)系統(tǒng)。所謂可靠，小編認(rèn)為機(jī)構(gòu)必須有自己內(nèi)部教學(xué)研究的有效數(shù)據(jù)，這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)研究能力的體現(xiàn)。因此，有必要親自確定機(jī)構(gòu)教學(xué)中使用的教材是否有教師自己開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)。

不要盲目跟隨外教

有些機(jī)構(gòu)會(huì)標(biāo)榜自己的外教教學(xué)。其實(shí)這是一種誤解。與其說(shuō)是外教，不如說(shuō)是中教。很多學(xué)生普遍反饋，基礎(chǔ)差的時(shí)候聽(tīng)外教教學(xué)特別困難，學(xué)習(xí)進(jìn)度特別慢。這是因?yàn)橥饨淘谡n堂上普遍存在一些問(wèn)題。即使他們擅長(zhǎng)中文，他們也不能清楚地向?qū)W生解釋語(yǔ)法。他們不能通過(guò)比較中日差異來(lái)高效地向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵。因此，如果一家機(jī)構(gòu)告訴你是純外教授課，建議你不要選擇。事實(shí)上，最科學(xué)合理的教師搭配方式應(yīng)該是初始階段所有的課程都由中國(guó)教師授課。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到一定程度，有一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)時(shí)，日本老師會(huì)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，效果最好。

不要盲目看價(jià)格

學(xué)習(xí)日語(yǔ)很重要，所以日語(yǔ)新手在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候也要理性分析。通過(guò)以上幾點(diǎn)，我們一定能找到適合自己的專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。