德語學(xué)習(xí)：如何安排暑假學(xué)習(xí)時(shí)間?

前言

你們是否暗暗下定決心

這個(gè)假期要好好學(xué)習(xí)一鳴驚人？

但是沒有計(jì)劃，

再次在床上拿起手機(jī)？

別焦慮！

無論你是剛結(jié)束期末考試周的“大學(xué)動(dòng)物”，還是每天努力工作的上班族，還是正在等高考成績的高中畢業(yè)生，暑假都是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)間！

如果你想從零開始學(xué)習(xí)德語或者通過上一段樓梯來提高你的德語水平，那就跟著小編往下看吧！年輕人結(jié)合各種經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾伟才攀罴賹W(xué)習(xí)時(shí)間！

1、早讀

Morgenstund hat Gold im Mund. 一天的計(jì)劃在于晨。

早讀時(shí)間：半小時(shí)到一小時(shí)

早讀目的：背單詞；閱讀文章培養(yǎng)語感

早讀內(nèi)容：

A1閱讀一些常見的生活場景對話和詞匯，如自我介紹、飲食、愛好、住房、疾病、引路問路、購物、就醫(yī)、就醫(yī)等。

A2閱讀歷史、家庭、娛樂、經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、自然環(huán)境等領(lǐng)域的一些相關(guān)詞匯，以及表達(dá)觀點(diǎn)、愛好和經(jīng)歷的場景。

B1閱讀德語高級中補(bǔ)充的一些單詞，如德?？荚嚭偷聡钪胁豢苫蛉钡某烧Z、諺語等。

B2閱讀一些有利有弊的相關(guān)話題，閱讀各種形式和風(fēng)格，也可以閱讀一些經(jīng)典的聽力文章，找到語感。

讀書時(shí)要向梁同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、閱讀

閱讀時(shí)間：一小時(shí)至一小時(shí)

閱讀的目的和方法：閱讀分為泛讀和精讀。

泛讀能拓寬知識面，還能培養(yǎng)語感，文章類型隨意。

顧名思義，你需要找出文章中每個(gè)單詞和每個(gè)句子的含義和用法。盡量不要讓文章的難度超過你目前的德語水平，否則你會(huì)感到非常沮喪，失去閱讀興趣。最好詳細(xì)記錄生詞難句，早讀時(shí)復(fù)習(xí)。

3、聽力

聽力時(shí)間：半小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)(原因見下)

聽力內(nèi)容:根據(jù)各級教材和教材，聽課文，聽Diktat。中高水平的可以聽德國新聞，也可以關(guān)閉字幕看德國紀(jì)錄片。聽力可以培養(yǎng)最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和最佳的語感。

聽力的目的和方法：聽力也分為泛聽和精聽。

泛聽也可以拓寬知識的廣度，培養(yǎng)語感。泛聽材料的類型比較難，不需要理解每個(gè)句子的意思，只需要大致理解就可以了，所以時(shí)間比較短，一天半小時(shí)就可以了。

精聽需要花費(fèi)大量的精力，所以最好不要超過你目前的水平，以免感到沮喪。盡量理解每一個(gè)單詞和句子，最好把原文整體聽寫下來，類似于四年級考試的Diktat。如果你聽不懂，你會(huì)反復(fù)播放，直到你發(fā)現(xiàn)為止。

(小編本人的聽力基本上就是這樣訓(xùn)練的，所以進(jìn)步很快)

聽力考試時(shí) ↑

4、寫作

寫作時(shí)間：大約半小時(shí)到一小時(shí)

寫作內(nèi)容：根據(jù)各級教材題目寫作，也可自行擬題或從網(wǎng)上找題。

寫作的目的和方法:寫作是語言輸出的重要組成部分，是訓(xùn)練所學(xué)單詞和語法用法的有效途徑，所以我們可以盡量把今天學(xué)到的東西運(yùn)用到作文中。如果你在寫作中遇到一個(gè)你想表達(dá)但不知道如何表達(dá)的句子，試著用不同的表達(dá)形式來描述你想表達(dá)的意思。不要直接查字典或使用翻譯軟件。

此外，寫日記也是一種非常有用的方法。試著用德語寫下一天發(fā)生的事情，因?yàn)轱L(fēng)格和詞句隨意自由，可以有效提高寫作的自信心。

不要模仿德語寫作

5、每日復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：根據(jù)實(shí)際情況決定，盡量不要少于半小時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：一天所學(xué)的全部知識

復(fù)習(xí)的目的和方法：溫故而知新，能當(dāng)老師。

復(fù)習(xí)是鞏固一天所學(xué)內(nèi)容的重要途徑。它可以列出大綱或制作表格，分析一天所學(xué)內(nèi)容，有針對性地復(fù)習(xí)，也可以為第二天的早讀和學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

平時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，不要等到考前突擊，否則， ↑