英文寫作練習(xí)ket：劍橋五級(jí)考試KET閱讀考點(diǎn):寫明信片

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KET閱讀考點(diǎn)劍橋五級(jí)考試：

寫明信片

Writing a Postcard

People sometimes send postcards when they travel. They havea picture on one side. On the other side, you write a message and the person’s address. Remember that names of people and places start with a capital letter.

CCSS語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)：

Write narratives in which they recount a well-elaborated event or short sequence of events, include details to describe actions,thoughts, and feelings, use temporal words to signal event order, and provide a sense of closure.

Recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)們會(huì)寫一張有關(guān)旅行的明信片。

同學(xué)們會(huì)準(zhǔn)確地寫一些地址大寫。

教育資源

完成了明信片、世界地圖、圖釘、硬紙的一半，包含注釋和地址。

一張學(xué)生“明信片”(中間畫一條線，地址線和一邊的郵票輪廓線，每個(gè)學(xué)生一張)，學(xué)生從家里帶來(lái)的紀(jì)念品。

引導(dǎo)課程

使學(xué)生思考

?顯示完整的明信片，然后閱讀注釋和地址。問(wèn)題：

為何人們發(fā)送明信片？(告訴朋友和家人。)

Why do people send postcards? (To tell friends and family about their trip.)

What’s on the front of a postcard? (A picture of the place where you’re traveling.)

?詢問(wèn)學(xué)生是否發(fā)送或接收過(guò)明信片，如果是這樣，它來(lái)自哪里。問(wèn)題：

您喜歡發(fā)送/接收明信片嗎？為什么呢？

Do you like sending/receiving postcards? Why?

展現(xiàn)技能

?以及班級(jí)閱讀內(nèi)容。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生看明信片。請(qǐng)大聲朗讀左邊，然后右邊。

?說(shuō)：指向新聞。指向地址。Point to the message. Point to the address.

?問(wèn)題：吉娜去了哪個(gè)城市？(倫敦。)What city did Gina travel to? (London.)

在世界地圖上用大頭針標(biāo)記位置。指導(dǎo)或者告訴學(xué)生明信片背景草圖是大本鐘，這是倫敦最著名的地標(biāo)之一。

?重讀這封信的最后一句話：希望你在這里！Wish you were here! 在向家人或家人寫信時(shí)，告訴學(xué)生經(jīng)常使用這種表達(dá)方式。

?大聲朗讀表明，隨后閱讀地址部分供學(xué)生重復(fù)。

回答3,6,1,5,4,2,2

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生閱讀明信片上的信息，并指導(dǎo)他們識(shí)別部分:日期、問(wèn)候、正文、結(jié)語(yǔ)和簽名。告訴學(xué)生使用相同的明信片格式。

2 給朋友寫明信片。

(1)讓學(xué)生從學(xué)過(guò)的主題中選擇任何地方，或者他們?nèi)ミ^(guò)或者知道的其他地方。

(2)發(fā)放明信片，讓學(xué)生在空白的一面畫畫。

(3)讓學(xué)生在另一張紙上寫下他們的信息。請(qǐng)他們寫日期和問(wèn)候。大聲朗讀每一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生寫一句話來(lái)回答。對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，他們應(yīng)該寫一個(gè)主題句來(lái)命名自己的位置，例如示例信中的第一句話。假如他們喜歡，允許學(xué)生說(shuō)：“我希望你在這兒！Wishyou were here!”“作為結(jié)尾。最后，讓學(xué)生寫下結(jié)論并簽字。

(4)讓學(xué)生在一張獨(dú)立的紙上寫下朋友的地址(或者如果他們不確定能編輯一張)。

※檢查。每一個(gè)名字都是從大寫字母開(kāi)始的嗎？

?讓學(xué)生交換信息和地址的稿件，并要求合作伙伴檢查大小寫。

?最后，讓他們把信息和地址復(fù)制到明信片的背面。

主題9

我要去哪兒旅游？

Why do you want to travel there? What would you like to see and do there?

管理班級(jí)

?讓學(xué)生閱讀明信片，蓋上明信片位置的名字，讓全班猜一猜。

?或者，選擇同一個(gè)地方的學(xué)生分組，然后讓他們比較他們的明信片。

(2)你去過(guò)的地方有沒(méi)有紀(jì)念品？為什麼認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)收集紀(jì)念品？

紀(jì)念品對(duì)他們來(lái)說(shuō)很特別，或者紀(jì)念品有什么記憶可以幫助他們回憶。

?接著全班討論第二個(gè)問(wèn)題。