ket閱讀老師：閱讀理解能力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性

閱讀理解能力在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻，在KET考試中分?jǐn)?shù)比也是最重要的。通過(guò)孩子的閱讀理解能力對(duì)考試的其他部分取得好成績(jī)也很有幫助。

閱讀能培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)感很重要，因?yàn)樗鼪Q定了你所說(shuō)的語(yǔ)言是否流暢。

語(yǔ)感，即語(yǔ)言感知，是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中形成對(duì)語(yǔ)言文字敏銳而豐富的體驗(yàn)和理解能力，是對(duì)特定環(huán)境下的單詞的直接、快速、整體的感知和掌握，沒(méi)有邏輯判斷。

閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感最直接、最基本的方法。多讀書(shū)，隨著時(shí)間的推移，語(yǔ)感逐漸產(chǎn)生。

具有良好的語(yǔ)感，可以克服英漢句子中詞序的差異，說(shuō)得流利。

此外，良好的語(yǔ)感對(duì)學(xué)生在各種考試中取得好成績(jī)也有很大的幫助。語(yǔ)感作為一種無(wú)形的英語(yǔ)水平，可以讓學(xué)生跨越語(yǔ)法困難的障礙做出正確的判斷。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，一些學(xué)生在做題時(shí)沒(méi)有明確的依據(jù)，但他們可以選擇正確的答案。

第二，閱讀可以擴(kuò)大詞匯量

詞匯是語(yǔ)言的基本要素。除了詞匯學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像用氣體建造一座建筑，所以詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)和發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能，必須掌握一定的詞匯量。

如何記憶單詞，擴(kuò)大詞匯量，是很多學(xué)生頭疼的問(wèn)題。很多學(xué)生通過(guò)背單詞和背詞典來(lái)背單詞。這種方法有一定的效果，但是很枯燥，容易讓人感到厭煩甚至抵觸。

事實(shí)上，除死記硬背外，還有許多方法可以擴(kuò)大詞匯量，其中閱讀大量繪本是掌握和記憶英語(yǔ)單詞的最佳方法。

在閱讀中記憶單詞就是把單詞放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)識(shí)單詞，避免孤立地記憶單詞，使單詞更容易被記憶、理解和掌握。不僅要準(zhǔn)確清晰地記住單詞的意思，還要掌握單詞的用法。

此外，大量的閱讀增加了我們學(xué)習(xí)單詞的機(jī)會(huì)。對(duì)于一個(gè)單詞，我們可能第一次不知道，但是借助參考書(shū)，我們可以找到它的發(fā)音和意思，我們可以根據(jù)情況推斷出它的大意。即使第二次和第三次看到這個(gè)單詞，我們也會(huì)在腦海中有一個(gè)大概的印象。當(dāng)我們看到這個(gè)單詞十次八次時(shí)，我們就像熟悉我們的名字一樣熟悉它。完全沒(méi)有必要刻意去記憶。

閱讀可以有效提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

作為一項(xiàng)重要技能，英語(yǔ)寫(xiě)作可以反映一個(gè)人的綜合英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。寫(xiě)作不僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)。

怎樣才能用英語(yǔ)寫(xiě)出好文章？大量的閱讀也很重要，除了要打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，也就是一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)。

俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如神” 、「熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟誦」 這是對(duì)中文閱讀與寫(xiě)作關(guān)系的詳細(xì)闡述，英義也是如此，只有讀得多，看得廣，才能寫(xiě)出精彩的東西。

此外，大量閱讀有利于培養(yǎng)文本分析能力、獨(dú)立思考能力和英語(yǔ)批判性思維能力。只有用英語(yǔ)思考我們的文章，我們才能創(chuàng)作出優(yōu)美地道的英語(yǔ)作品，防止中文英語(yǔ)的出現(xiàn)。

閱讀能使學(xué)生了解不同的風(fēng)俗文化，開(kāi)闊視野。

語(yǔ)言與文化有著密不可分的聯(lián)系。語(yǔ)言是文化的結(jié)晶和媒介，文化也影響著語(yǔ)言。

歷史地理、政治經(jīng)濟(jì)、文學(xué)哲學(xué)、宗教、科技等?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀了解到，這不僅促進(jìn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也增加了知識(shí)，增加了經(jīng)驗(yàn)，豐富了生活，有助于我們開(kāi)闊視野，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

英語(yǔ)閱讀是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)的重要手段。

隨著閱讀水平的不斷提高，語(yǔ)言知識(shí)的不斷增加，英語(yǔ)閱讀量也會(huì)不斷增加。學(xué)生的一部分注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到閱讀材料的內(nèi)容上。

對(duì)主題和內(nèi)容感興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)閱讀方面感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成就，進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

通過(guò)大量的英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)閱讀對(duì)于提高英語(yǔ)尤為重要，在英語(yǔ)教學(xué)中流傳著這樣一句話：得讀者得天下。

為了有效提高孩子的閱讀理解能力，成功在KET考試中取得高分，大量的閱讀訓(xùn)練是不可或缺的。我們也是如此。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)生的不同水平使用適合自己的繪本。在老師的指導(dǎo)下，孩子需要用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章內(nèi)容，然后從朗讀繪本開(kāi)始，熟悉繪本內(nèi)容。老師會(huì)問(wèn)關(guān)于文章的理解，比如問(wèn)學(xué)生:書(shū)中的人物是誰(shuí)？環(huán)境在哪里？你做了什么？或故事發(fā)生的順序是什么等等，以達(dá)到融合貫通的效果。