劍橋ket對(duì)標(biāo)小學(xué)：什么樣的孩子適合上KET?

大家好，小伙伴們~

什么樣的孩子適合上學(xué)？KET？

很多學(xué)生接觸到劍橋英語(yǔ)，都是從劍橋少兒英語(yǔ)開(kāi)始的。但是不像劍橋五級(jí)，YLE(劍橋兒童)考試不及格或不及格，但以盾牌為基準(zhǔn)。就像我們小時(shí)候老師發(fā)的“小紅花”一樣，主要是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

但升級(jí)到了MSE，劍橋五級(jí)英語(yǔ)考試可以不分年齡申請(qǐng)，成績(jī)單永久有效，吸引了大量人士的青睞。作為它的第一個(gè)等級(jí)，一些城市也從小到大拿到了KET證書(shū)，小學(xué)畢業(yè)前通過(guò)PET作為終極英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

劍橋英語(yǔ)考試系統(tǒng)

因此，KET而且PET考試成績(jī)也變成了英聯(lián)邦和北美初中的主要參考指標(biāo)之一，包括國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校和優(yōu)質(zhì)私立學(xué)校，甚至香港、新加坡、澳大利亞、新西蘭、加拿大、英國(guó)等。

此外，MSE成績(jī)和雅思可以互換：KET相當(dāng)于雅思2.5-3分水準(zhǔn)，PET相當(dāng)于雅思4-5分的水平。

當(dāng)然，KET孩子需要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。一般建議孩子學(xué)完劍橋英語(yǔ)后可以接KET課程。所以外語(yǔ)學(xué)習(xí)注重日常積累，不建議跨級(jí)。

__｜Tip時(shí)間｜__

換句話說(shuō)，我們的教學(xué)不應(yīng)該是為了應(yīng)對(duì)某個(gè)考試。縱觀整個(gè)歐盟的教學(xué)思路，這里的老師很少在考試前給孩子專注。也就是說(shuō)，我們需要的是孩子學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反映，你學(xué)好了什么就考什么。

真正的反映，就是為下一步更加“有針對(duì)性”地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

所以不難看出全球評(píng)價(jià)的趨勢(shì)，其實(shí)就是提高孩子的綜合能力。如果把考試作為檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得挺好的。但是，如果學(xué)習(xí)的最終目的是“通過(guò)一次考試”，肯定會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，但會(huì)適得其反。

所以，每個(gè)人都能理解為，KET/PET考察兒童聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)能力，作為一種綜合性的英語(yǔ)水平考試。

2. MSE與新概念(朗思等)相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

先說(shuō)MSE和朗思系統(tǒng)，兩者都是基于歐洲標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)的英語(yǔ)評(píng)價(jià)——?dú)W洲語(yǔ)言共同參考框架。(CEFR)。

CEFR(簡(jiǎn)稱歐標(biāo))是一套國(guó)際公認(rèn)的英語(yǔ)能力衡量尺寸，

將外語(yǔ)學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：

Basic(基礎(chǔ)語(yǔ)言應(yīng)用程序)

Independent(單獨(dú)的語(yǔ)言應(yīng)用程序)

Proficient(熟練的語(yǔ)言應(yīng)用程序)

因此，MSE的A二級(jí)，和朗思的A2水平，背后對(duì)應(yīng)的是同一個(gè)框架，所以能力考察和學(xué)習(xí)效率不會(huì)有太大的偏差。可以理解為，它們是同一標(biāo)準(zhǔn)下的不同品牌。目前，由于MSE考試的一些限制，朗思可以理解為其替代品。

對(duì)于新概念英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這是一套適合綜合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合教材。但是，從兔哥的角度來(lái)看，這畢竟是兔哥小學(xué)時(shí)學(xué)的教材。雖然是經(jīng)典，但真的不建議作為首選教材學(xué)習(xí):

·新概念不與歐標(biāo)相比，學(xué)習(xí)進(jìn)度檢驗(yàn)不方便。

·目標(biāo)群體是成年人，優(yōu)勢(shì)在于語(yǔ)法。因此，在注重英語(yǔ)應(yīng)用的背景下，新概念缺乏口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

·從時(shí)間上看，新概念的語(yǔ)料材料也比較陳舊，不再與時(shí)俱進(jìn)。

3.KET學(xué)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

全部?jī)?nèi)容是什么，孩子學(xué)完能有什么能力？

一般而言，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度是一年，共88小時(shí)，分暑秋寒春四個(gè)階段完成，

4.KET怎么考試？

目前，由于疫情和雙減，國(guó)內(nèi)MSE還沒(méi)有恢復(fù)考試。此外，教育部自2021年3月31日起不再承擔(dān)劍橋應(yīng)用五級(jí)考試，經(jīng)與英國(guó)劍橋大學(xué)英語(yǔ)評(píng)估部的友好協(xié)商，(MSE)。

當(dāng)然，兔子哥也希望大家不要在這里驚慌。畢竟這次考試還是存在的，但是它的主辦方已經(jīng)從教育部的考試機(jī)構(gòu)變成了劍橋大學(xué)的英語(yǔ)考試部門(mén)。目前澳門(mén)MSE的考試安排還在進(jìn)行中。

請(qǐng)問(wèn)THiNK是什么教材？

它的特點(diǎn)是什么？

劍橋英語(yǔ)出版社在完全比較歐洲標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)道路上，為大家準(zhǔn)備了很多官方教材，每套教材都與學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段相對(duì)應(yīng)。兔子哥解讀了不同的教材。

現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)凾HiNK，該系列是一套超越傳統(tǒng)教育視野，在發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，全面提高學(xué)生各種生存能力的創(chuàng)新課程。

它的主題清新開(kāi)明，教學(xué)活動(dòng)完美地按照青少年的生理和心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和各個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)青少年極具吸引力。

它挑戰(zhàn)腦力，激發(fā)想象力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，重點(diǎn)提高青春 青少年的口語(yǔ)和寫(xiě)作水平，引導(dǎo)學(xué)生充分建立語(yǔ)言交流的自信。

除普通英語(yǔ)技能發(fā)展外，THINK Exam同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生更好地準(zhǔn)備劍橋英語(yǔ)考試。