ket閱讀理解：孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題并不少見(jiàn),通篇文章翻譯得出來(lái),但是一到做題

其實(shí)孩子有這樣的問(wèn)題并不少見(jiàn)。整篇文章都可以翻譯出來(lái)，但是做題的時(shí)候一半以上都是錯(cuò)的。很多家長(zhǎng)認(rèn)為只是孩子粗心大意，卻沒(méi)有想到根本原因。

兒童出現(xiàn)這種學(xué)習(xí)問(wèn)題的主要原因是缺乏邏輯思維能力。

所謂的閱讀理解，重在考察理解。

理解不僅僅是理解文章，知道這句話(huà)說(shuō)什么，還需要具備邏輯分析能力，這是許多孩子所缺乏的。

就像中文里的文章一樣，你可以理解每一個(gè)字，但是如果你想總結(jié)文章中心的疏忽，由于邏輯分析能力不足，可能無(wú)法正確表達(dá)。

劍橋英語(yǔ)水平考試的閱讀部分有點(diǎn)難，題目選項(xiàng)很混亂。從很多孩子的考試成績(jī)可以看出，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分的閱讀成績(jī)普遍較低。

下圖是參加KET考試的學(xué)生。閱讀和寫(xiě)作只有一部分成績(jī)。A1水平，相當(dāng)于只達(dá)到少兒英語(yǔ)三級(jí)水平。

下面這張圖是參加PET考試的學(xué)生，閱讀部分成績(jī)只有KET水平，依靠其它部分來(lái)提高成績(jī)。

如何真正提高閱讀理解能力？

在KET/PET在這三個(gè)方面，我們可以提高孩子的閱讀水平，不用說(shuō)，閱讀部分有多重要。

01、詞匯積累

要提高閱讀理解能力，需要積累相當(dāng)多的詞匯量。如何記憶單詞，擴(kuò)大詞匯量，是很多學(xué)生頭疼的問(wèn)題。很多學(xué)生通過(guò)背單詞、背詞典來(lái)背單詞。這種方法效果差，很枯燥，容易讓人感到厭煩甚至抵觸。

事實(shí)上，除死記硬背外，我們還可以進(jìn)行大量的繪本泛讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量，這是掌握和記憶英語(yǔ)單詞的絕佳方法。

把單詞放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)識(shí)單詞，避免孤立地記憶單詞，使單詞更容易記憶、理解和掌握。不僅要準(zhǔn)確清晰地記住單詞的意思，還要掌握單詞的用法。

大量的閱讀增加了我們學(xué)習(xí)單詞的機(jī)會(huì)。對(duì)于一個(gè)單詞，我們可能第一次不知道，但是借助參考書(shū)，我們可以理解它的發(fā)音和意思，我們可以根據(jù)情況推斷出它的大意。即使第二次和第三次看不清楚這個(gè)單詞，我們也會(huì)在腦海中有一個(gè)大概的印象。當(dāng)我們看到這個(gè)單詞十次八次時(shí)，我們就像熟悉我們的名字一樣熟悉它。完全沒(méi)有必要刻意去記憶。

所以通過(guò)大量的繪本閱讀，可以有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，同時(shí)也可以增長(zhǎng)知識(shí)面，開(kāi)闊視野。

02、理解能力

此外，最重要的是培養(yǎng)孩子的理解能力。

比如考察孩子對(duì)文章內(nèi)容的理解，一般我們會(huì)讓孩子先看課本和故事，然后總結(jié)文章的中心疏忽。老師會(huì)向孩子提出內(nèi)容理解問(wèn)題，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和回答，進(jìn)而鍛煉他們的英語(yǔ)邏輯思維能力和判斷力，提高他們的閱讀理解水平。

03、閱讀方法

在KET/PET在考試中，題目選項(xiàng)一般都有影響，要想提高解題的正確性，解題技巧是必不可少的。

閱讀解題技巧：

認(rèn)真閱讀所有問(wèn)題，理解問(wèn)題的含義，明確問(wèn)題的要求。

帶著問(wèn)題閱讀文章，理解主要內(nèi)容，猜測(cè)主題思想。

逐一回答，要帶著問(wèn)題，聯(lián)系上下文認(rèn)真思考和分析。

只要孩子掌握了以上三個(gè)方面，閱讀理解就很容易得高分，隨著閱讀理解能力的提高，孩子的其他方面也會(huì)得到提高。比如隨著寫(xiě)作和理解能力的提高，孩子可以清晰準(zhǔn)確地理解題目的要求，邏輯思維有利于保證寫(xiě)短文時(shí)結(jié)構(gòu)的完整性和清晰性。

提高閱讀理解能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一蹴而就的。孩子不僅要多積累，還要用正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的飛躍！