ket寫作：KET2020改革后閱讀篇

KET2020年改革后，閱讀篇發(fā)生了許多變化，寶寶們都說考試難，上青天難！

所以，寫作難，究竟難在哪里？寫作改變，究竟改變了什么？

下一步，王老師帶你慢慢解讀，你慢慢閱讀，慢慢品嘗。

閱讀與寫作是一張60分鐘的試卷，建議寫作計(jì)劃需要20分鐘！

寫作部分有兩個(gè)問題，一個(gè)問題。（part6)考試信函寫作，一題（part7)看圖寫作。

【 Part 6 信函寫作題 】

題目要求：考生至少需要25個(gè)單詞才能完成一張紙條或一封電子郵件。

題目：考察考生通過短文傳達(dá)真實(shí)交流意圖的寫作水平。

評(píng)分層次：內(nèi)容，組織，語言

作答步驟：

步驟一：仔細(xì)閱讀題目要求，確定內(nèi)容，目標(biāo)。

步驟二：仔細(xì)閱讀三個(gè)提綱提醒。

步驟三：在草稿紙上打草稿，然后在答題紙上回答。

簡(jiǎn)單的信件或郵件寫作按題目要求完成。由原來的 25 字至 35 字調(diào)整至 25 字或以上。

題目會(huì)給出 3 一個(gè)問題提醒，考生在寫作中需要回答這個(gè)問題。 3 個(gè)問題。

主題集中在日常生活中，回答問題 who，where，when，what，why，how 的問題。

除熟悉上面的5個(gè)W1H，靈魂三問：

1. 我知道所有的信件格式嗎？

2. 我知道開場(chǎng)詞和結(jié)語嗎？

3. 我能用三個(gè)問題答案之間的串聯(lián)詞嗎？如果只能想到的話and，then那么就有out了！

【 Part 7看圖寫作題 】

標(biāo)題要求：閱讀三張圖片，用至少35個(gè)單詞寫一個(gè)小故事。

題目：考察考生的敘事寫作水平。

評(píng)分層次：內(nèi)容，組織，語言

作答步驟：

步驟1：仔細(xì)閱讀題目要求。

步驟二：仔細(xì)閱讀三張圖片，確定圖片的主要內(nèi)容，理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。

步驟三：在草稿紙上打草稿，然后在答題紙上回答。

這部分需要大家理解圖-理解圖- 3 畫面-抓住重要信息-使用適當(dāng)?shù)恼Z言描述-有串聯(lián)。

類似地，寫故事不可或缺的是5。W1H，靈魂三問：

1. 圖片中的許多人，都有不同的動(dòng)作，我要不要寫？

2. 我寫的故事的第一句話是什么？什么是串聯(lián)詞？我只能看一張圖片寫一個(gè)句子？

3. 圖中 he 和 she 是不是我分清了？是昨天還是明天？

難嗎？看起來真的有點(diǎn)難！

那我們?cè)鯓硬拍芷凭帜兀?/p>

重點(diǎn)來了，敲黑板，無非就是從以下幾個(gè)方面入手：

1.卷子

試卷包括試卷中沒有擦拭和字體美觀。每一個(gè)字都落在線上，字母之間的距離是空的。

字體圓潤(rùn)，假如寫出來的內(nèi)容很好，但是龍飛鳳舞的字體想要考驗(yàn)閱卷者的猜測(cè)能力，這就是自尋死路。

個(gè)人比較喜歡峰字體，供大家參考：

2.內(nèi)容

所有內(nèi)容都與標(biāo)題要求有關(guān)。目標(biāo)讀者完全理解為5分，如果內(nèi)容中可能存在少量、次要的無關(guān)信息和/或信息缺失。它會(huì)降低到三個(gè)等級(jí)。

3.組織

好的文章不是簡(jiǎn)單的詞匯對(duì)切，而是合理的文章布局。文章組織良好，連貫。基本的關(guān)聯(lián)詞和有限的連接方式可以使用5分。如果考生不會(huì)寫，可以先背一些范文，然后模仿，最后自己開始寫。

4.語言

如果考生能夠基本合理使用日常詞匯，就能很好地控制簡(jiǎn)單的語法形式。即使錯(cuò)誤很明顯，也可以確定句子的意思。也是5分。如果錯(cuò)誤有時(shí)影響理解，就會(huì)降到3分。

每一次寫作前都知道閱卷人從四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，我們應(yīng)該從四個(gè)方面進(jìn)行寫作。下一步，我們實(shí)際練習(xí)：

首先，你應(yīng)該選擇一個(gè)KET考試作文題目，比如上面這篇文章：

Step1

Step2

Step 3

完成以上兩個(gè)步驟后，我們就進(jìn)入了潤(rùn)色階段。

首先，我們必須從句子開始打磨。我們需要先看看每一段的支撐句是否有效地表達(dá)了我們的觀點(diǎn)。有沒有更好的觀點(diǎn)？如果有，立即改回，用更好的支撐句代替原來的支撐句。

Step 4

修訂階段。對(duì)我們中國(guó)孩子來說，首先要看每個(gè)句子的開頭字母是否是大寫。然后看句子末尾是否有句號(hào)。

然后整理整篇文章的語法是否一致，再看單詞和句子是否能更精煉。如果單詞和句子已經(jīng)很精煉了，看看文章中的單詞是否可以用學(xué)過的短語來代替。

接著檢查拼寫是否有錯(cuò)誤。

最后，再數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)是否超過35個(gè)單詞，如果沒有，還得再努力。

Step 5

完成上述項(xiàng)目后，即可正式進(jìn)入朗讀階段。

閱讀階段一共三次，第一次大聲朗讀。在閱讀的過程中，你可能會(huì)想出更好的單詞、更好的用法或第一次檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。這時(shí)，你可以及時(shí)糾正它們，更好地裝飾文章的美麗。

第二次大聲朗讀或者給自己讀。這一次，我主要看我寫的句子，是否是我想說的句子，是否表達(dá)了我的想法。

第三次，我可以請(qǐng)朋友、父母或老師幫我讀書，請(qǐng)別人幫我檢查我的文章是否有健全的區(qū)域。通過三遍閱讀，基本上第一篇稿子已經(jīng)初具規(guī)模。

Step 5

這篇文章請(qǐng)用你最工整的字體復(fù)制。

于是，一篇完美的文章就發(fā)表了！

寫作重在訓(xùn)練，祝2022考生旗開勝利！

如對(duì)報(bào)名/考試/學(xué)習(xí)有疑問，我們將為您詳細(xì)解答！