KET 在線
模擬測試
小程序在線模擬測試
PET 真實(shí)
考場模擬
OPFUN Talk萌課堂,專注青少在線語言啟蒙!——寰宇咨詢中心資訊網(wǎng)
上海 18761612306
關(guān)于KET考試,我翻了翻知乎,基本上在帖子上,看起來是這樣的:
背誦單詞,練習(xí)題,重要嗎?
很重要,單詞量幾乎是所有語言的基石啊。
但是,就研究而言,這并非如此。KET/PET或其他劍橋考試,想要傳達(dá)的信息。
而且更加可怕的是,我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)公立學(xué)校的教材、【劍橋教材】和【國際考級(jí)】都有很深的誤解。
我經(jīng)過了很多使用Superminds校園里,我發(fā)現(xiàn),許多教師在教授SM的過程中,特別是到了那里,SM2-3時(shí),會(huì)遇到很大的阻力。
——爸爸媽媽說,孩子的成績不能提高!
后來校園慌了,教學(xué)部也漸漸懷疑,是不是? Superminds 提不了分。
真正的校園開始相信,開始按照公立學(xué)校的要求開展學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。半年后,校園會(huì)發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)陷阱,得分比例只是一個(gè)從‘得分’開始的品牌。
而且比這更坑爹的是,在學(xué)生要考KET的時(shí)候,學(xué)生必須回歸“軟技能”,
而且這些軟技能,正是 Superminds這本教材,最大的亮點(diǎn):它的寫作能力,閱讀能力,以及英語思維能力。
老師帶學(xué)生,繞來繞去,繞了半年,背單詞,背句型,全英課變成雙語課,結(jié)果又繞回來了。
想想你付出的時(shí)間,孩子的時(shí)間,校園付出的時(shí)間/人工成本。...
就像你失去了最好的武功秘籍,去練三腳貓一樣?
國家鼓勵(lì)【KET】在這背后,正是對(duì)“英語思維能力”的重視。
問題來了,為什么呢?【KET】有利于語言思維的培養(yǎng)? 為何不能用公共思維備考?【KET】? 為什么說【Superminds】亮點(diǎn),是KET的同源同族?
為何不能用公共思維備考?【KET]?
傳統(tǒng)的背單詞、選單復(fù)數(shù)、劃線部分提問,在學(xué)校學(xué)習(xí)中確實(shí)能取得一些好成績,足以交工作。但是,一旦遇到真正評(píng)價(jià)英語水平的FCE【武術(shù)大師】,學(xué)生需要重新訓(xùn)練,才能在國際考試中獲得‘武術(shù)大師’merit“(優(yōu)秀)。
用公共思維準(zhǔn)備考試KET,這是最大的彎道!
了解KET的老師都知道,KET pass根本不夠!
假如有疑問的老師,可以再仔細(xì)研究一下這張圖片,或者來研究一下,我們一起討論。 問題來了,為什么不能用公立學(xué)校的學(xué)習(xí)方法呢?【KET/PET】備考?
讓我們來看看這張圖:
這個(gè)閱讀題來自新版本的KET真題卷,你看,比如這個(gè)?
是啊,你可以說它是一封郵件/一條短信。
KET第一次閱讀,就是閱讀‘通知’, ‘郵件’, 這些原始的語言,‘廣告’。
看起來,是不是很正常?
在我的課堂上,這些都是非常真實(shí)的。
這類學(xué)生,來自一線城市,這個(gè)城市,一個(gè)很好的教育區(qū),一所很有名的小學(xué)。
能讀懂真語,就是劍橋。KET/PET希望從考生那里看到的,而這些,不是處理單詞就能解決的問題。
看看來自學(xué)校四年級(jí)的英語:
請不要誤會(huì),我不是說這些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒有幫助,只是他們不一樣。這是兩套英語評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和體系。
使用‘公共思維’ 思考 國際性考試,就像,
在葉問電影中,中國功夫和搏擊在拳擊臺(tái)上進(jìn)行較量,而裁判不能使用中國功夫的“腿”。
Come on,“腿腳”是中國功夫的一部分啊!
為什么說Superminds符合KET?
KET對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,除了能夠識(shí)別生活化的場景外,還有一個(gè)非常重要的能力,
就是閱讀能力。
根據(jù)KET修改的情況,KET雖然整體閱讀量沒有提高,但閱讀水平卻越來越接近PET。
讀書的數(shù)量正在燃燒
許多老師說,讀書,簡單啊,做題就行了。
對(duì)于學(xué)生來說,做題的確是一種方法,但是,做題是刷不出閱讀水平的,能力需要積累。
就準(zhǔn)備考試的年齡層次而言,考KET的年級(jí)大約在4-5年級(jí)之間,這意味著,
練習(xí)閱讀水平至少需要提前一年的訓(xùn)練,即學(xué)生在2-3年級(jí)時(shí)。
從詞匯量和可操作性來看,他們在2-3年級(jí)刷KET真題無疑是困難的。
所以,我強(qiáng)烈建議教師選擇‘有閱讀量’的學(xué)習(xí)資料,循序漸進(jìn)地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
(這里以Superminds舉個(gè)例子,是因?yàn)槲覍?duì)這套教材非常熟悉,當(dāng)然劍橋的教材也不只是這樣)
Superminds 第二本書的內(nèi)容
Superminds 幾乎從第一本書開始,就有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生“閱讀” 和 提高寫作能力。
圖片中的部分不是初級(jí)的。SCANNING/SKIMMING 閱讀練習(xí)?
這種方式看起來真的很像舊PET閱讀的第三個(gè)大問題。
(來自SM2)
(來自SM3)
這一部分離KET越來越近了。
怎樣用Superminds提分?
那是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生(不是我的學(xué)生)作業(yè)。
他的父親,拿著試卷,告訴我,他的孩子就是不明白‘do這兩種用法。
我花了半個(gè)小時(shí)向?qū)殞毥忉尅甦o’的用法。
后來我看到他還是似懂非懂。
我問:寶貝,你告訴我,你是不明白這個(gè)do還是不明白,“劃線部分提問”這幾個(gè)字?
寶說:不懂劃線部分提問,是什么意思?
所以,我開始用讓他轉(zhuǎn)換“中文”的劃線部分來提問:
e.g.父親
明日
到公園遛狗。這一劃線部分如何提問?...我們又進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的這次訓(xùn)練。
兒童在成績方面,要提高的,或許不是單詞的數(shù)量或更高級(jí)的書籍,他們迫切需要一種能力:
理解力
閱讀一篇文章,不管是中文還是英文,孩子都需要理解。
假如中文,孩子還有使用的能力,那就不僅僅是外語的問題。
背誦,死記憶正在抹殺這種能力。
坦率地說,我非常擔(dān)心。
還有一些孩子經(jīng)常漏寫‘s“,爸爸媽媽很苦惱,也許,我們應(yīng)該教給寶寶們一些著名的中國學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不管是考試還是希望之星演講比賽,都是一個(gè)道理。冠軍不是拳擊場上的冠軍,他們只是在那里等待認(rèn)可。成為冠軍的每一刻,都是學(xué)生日夜的堅(jiān)持和有效的訓(xùn)練。
冠軍并非在拳擊場上獲得冠軍。
——她們只是在那里等待認(rèn)同。
但愿有KET或KET或Superminds老師不再走彎路。
但愿這個(gè)良心帖,給你一點(diǎn)想法,一起前進(jìn)。
網(wǎng)站導(dǎo)航
熱點(diǎn)關(guān)注