Ket和raz：英語還要不要學?如果還要學的話,那怎么學?

前面寫的字

最近雙減政策出臺，上海也取消了英語期末考試。所以擺在我面前的一個很實際的問題是，你想學英語嗎？如果你想學習，你怎么學習？

我剛剛問我在高中教英語的同學。他只是說現(xiàn)在一切正常。也許義務教育的變化還沒有影響到高中，或者高中的英語教學目標可能沒有改變，至少現(xiàn)在還是不可預測的。

近年來，一直有淡化英語的消息，但中國不給KET、PET背誦，再加上現(xiàn)在各種翻譯軟件的普及，很多人認為英語的重要性會降低。那我為什么還覺得還應該學？

RAZ是ReadingA-Z美國許多學校的教師都會使用分級閱讀材料，可以說是美國小學階段的語文課教材。

它還涵蓋了廣泛的內(nèi)容:常識、天文、地理、歷史、童話、人文、動植物等。，而且內(nèi)容是循序漸進的，對孩子理解能力的需求也是一步步提高的。更重要的是，內(nèi)容是循環(huán)的，單詞、句型、語法不斷再現(xiàn)。

當我收到貨物時，我發(fā)現(xiàn)每個級別都有100多本書，排列順序按英文字母排列，一大堆。每本書的內(nèi)容幾乎沒有關聯(lián)，語言點的分布相對隨意，沒有根據(jù)內(nèi)容和語言難度進行分類。

換句話說，這是教師的教科書庫，適合以英語為母語的教師和學生作為真正的漢語課閱讀教科書，而不僅僅是一本簡單的英語圖畫書或故事書。從這個角度來看，它對我們這些學習兩種語言的人不是很友好。

更不用說，由于網(wǎng)上訂購版本的不同，這個數(shù)字可能會有一些進出，但不會影響整體。我的分類標準是這樣的。首先根據(jù)句型的難度進行排列，然后根據(jù)梯子的難度進行排列題放在一起。

一百多本繪本當然不會只有這兩張圖，其他的先賣個關子，下一篇文章繼續(xù)！

如果一個朋友使用了這種分類方法來閱讀RAZ B歡迎來交流的書籍！