劍橋ket寫作：北京KET/PET考試

寫作部分的變化

*分別有45分鐘的閱讀和寫作答題時(shí)間。

*第一部分：應(yīng)用寫作(新版題型)，根據(jù)需要寫一封電子郵件，100字左右(舊版35-45字)

*第二部分:創(chuàng)造性寫作。根據(jù)給定的主題和要求，考生可以選擇寫一篇100字左右的文章或故事。(舊版本沒有)

應(yīng)對(duì)策略：

*按照KET隨著變化的趨勢(shì)，劍橋考試委員會(huì)批評(píng)了考試經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐。特別是我國(guó)大量語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不重視學(xué)生綜合語(yǔ)言素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)與實(shí)際語(yǔ)言使用能力相去甚遠(yuǎn)。因此，這次增加的創(chuàng)造性寫作部分考察了學(xué)生的思想和語(yǔ)言使用的靈活性，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模板和范式寫作練習(xí)；

*創(chuàng)造性寫作的前提是free writing家長(zhǎng)要更加注重寫作課程的內(nèi)容，提高孩子在課程選擇、教學(xué)方法和教學(xué)體系中的具體語(yǔ)言表達(dá)能力。(以后會(huì)特別進(jìn)行。free writing解釋一些專題內(nèi)容)

改變口語(yǔ)部分：

*和以前的考試一樣，在10-12分鐘內(nèi)完成四個(gè)部分，有些部分的順序與以前不同。

第一部分

開場(chǎng)部分:日常對(duì)話。調(diào)查的重點(diǎn)是語(yǔ)言的互動(dòng)性和社會(huì)性

第二部分

第三部分

第四部分

討論。表達(dá)對(duì)某個(gè)話題的好惡并給出意見(相當(dāng)于舊版考試的第四部分)

應(yīng)對(duì)策略：

*合作任務(wù)側(cè)重于溝通的兩個(gè)方面：表達(dá)和傾聽。因此，在復(fù)習(xí)中，我們需要特別注意清楚地聽取對(duì)方表達(dá)的信息，并對(duì)信息做出回應(yīng)；同時(shí)，我們應(yīng)該注意溝通的結(jié)果，我們需要在溝通中達(dá)成協(xié)議。這個(gè)項(xiàng)目的靈活性很高，不能依賴于考試類型的實(shí)踐。在調(diào)查語(yǔ)言使用的同時(shí)，調(diào)查學(xué)生的思維能力。

*討論部分調(diào)查學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的能力不僅可以清楚地表達(dá)，而且可以清楚地證明。這類問題使學(xué)生具有投機(jī)能力，平時(shí)可以加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練（具體主題內(nèi)容將在后期解釋）

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