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上海 18761612306
德福滿分和德語八級的謝婷婷說,語言學(xué)習(xí)更多的是一種生理訓(xùn)練。通過不斷的交談,面部肌肉可以形成聲音的發(fā)音記憶。從腦科學(xué)研究的角度來看,學(xué)習(xí)心態(tài)是否快樂,學(xué)習(xí)時是否感到無聊,整體狀態(tài)是否會影響學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)德語時,大多數(shù)中國學(xué)生可能會將語法作為一個獨(dú)立的模塊來學(xué)習(xí),而忽略了語法與聽、說、讀、寫之間的聯(lián)系。事實上,在考試中,沒有一個單獨(dú)的模塊來測試純語法知識。它更多的是關(guān)于聽、說、讀、寫和綜合能力的調(diào)查。然而,在綜合能力調(diào)查中,使用了各種語法知識。
我在這里畫了一個小草圖,描述了我自己理想的房子。然后我會用這個模塊中學(xué)到的一些單詞和表達(dá)來描述它們,并向?qū)W生展示它們。然后我們會以這種方式向老師學(xué)習(xí),然后畫一個簡單的圖表,然后用一些數(shù)字來表達(dá)一些簡單的圖表,比如一些方塊,然后用我們班上說的一些單詞,一些表達(dá)形式描述了一種理想的住房類型,這是一種結(jié)合實踐的方式,在與小伙伴互動的過程中也是一種多感官參與。不僅像我們以前的傳統(tǒng)課堂一樣,我們應(yīng)該用我們的眼睛、耳朵和手來聽和記憶。在與小伙伴互動的過程中,我們也有眼神交流和身體交流,這會影響學(xué)習(xí)知識的效率,進(jìn)而增加知識的刺激,進(jìn)而增加多感官的參與,也會給這一知識點留下更深刻的印象。不僅像我們以前的傳統(tǒng)課堂一樣,我們應(yīng)該用我們的眼睛、耳朵和手來聽和記憶。在與小伙伴互動的過程中,我們也有眼神交流和身體交流,這會影響學(xué)習(xí)知識的效率,進(jìn)而增加知識的刺激,進(jìn)而增加多感官的參與,也會對這一知識點留下更深刻的印象。
這是我的答案。這是兩個人之間的一個小互動鏈接。兩個人通過問答環(huán)節(jié),然后我問你回答。我將在表格中填寫您回答的信息。事實上,這是一個互動鏈接。通過互動階段,我們可以真正將課堂上學(xué)到的一些詞語表達(dá)形式運(yùn)用到一個生活場景中,描述我們自己的房子介紹,然后詢問對方的生活條件,輸入輸出有機(jī)結(jié)合。
因此,我們的課堂方法可能更加多樣化,然后我們就不會很無聊了。整個班的老師都在談?wù)撃愕挠洃洠@是相對平坦的。我們的教室可能是相對三維的,我們學(xué)到的可以使用,成就感是不同的。
這是一份關(guān)于旅行的小問卷。兩個人必須討論去哪里,去哪里旅行,為什么選擇這個地方,帶什么東西,誰來買機(jī)票等等。這是兩個人在互動階段使用的一些旅行詞匯。我們將在前面的幾個模塊中學(xué)習(xí)這些,因此,這是一個更全面的培訓(xùn),事實上,這也是一種與歌德口語測試對接的方式,因為歌德的口試是兩人一組,然后去討論一件事,一起完成一個目標(biāo)。”
在學(xué)習(xí)德語的過程中,如何選擇一些小技巧來完成一個難度系數(shù)很大的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?謝婷婷說:我們都覺得德語發(fā)音很難入門,但是用一些英語和漢語的基礎(chǔ)可以在短時間內(nèi)快速使用get30個德語字母的發(fā)音。
德語30個字母中,26個字母與英語相同,只有最后4個字母是德語中比較特殊的4個字母,發(fā)音時如何學(xué)習(xí)?解婷婷說,八個字母的發(fā)音和漢語一模一樣,幾乎是一樣的,比如說第一個A是阿姨的阿姨,H哈哈大笑,I發(fā)成一二三,K是卡車的卡,O中文中的哦,Q是哭,U是黑云的烏,然后上面的U叫吃魚的魚,漢語拼音也有。
有五個符合英語發(fā)音,分別是F、M、N、S帶一些這樣的A,發(fā)成英語的Apple然后把它拉長。
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