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上海 18761612306
劍少準(zhǔn)備,單詞是非常重要的一塊。
因?yàn)榭荚噷φ莆赵~匯量有要求:
劍一Starters:詞匯量497;
劍二Movers:詞匯量898,在劍一的前提下增加401個(gè)單詞;
劍三Flyers:詞匯量1411,在劍二的前提下增加513個(gè)單詞。
But,背單詞,一路考試的家長,大家都知道。
費(fèi)時(shí)費(fèi)力,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
現(xiàn)在的孩子,接受肯定是無能的。
特別是Starters和Movers大多數(shù)孩子還在幼兒園or小低學(xué)段。
自然拼讀,有的可能學(xué)了一段,有的可能剛?cè)腴T,有的甚至沒學(xué)過。
像這樣的寶寶,要求他們復(fù)習(xí)考試背單詞,那基本上就是夜談。
所以,用單詞課的方式,強(qiáng)調(diào)考試的重點(diǎn),是相當(dāng)必要的。
這類詞類專題課,市場上并不多,有名的是常爸和韓爸。
先來看看常爸的。
課程成績?nèi)缦拢?/p>
老母多說一句:
什么叫敬請關(guān)注,就是還沒有開發(fā)出來。
再看上課流程:
課程分為兩部分:學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
每天學(xué)習(xí)4個(gè)新詞108學(xué)時(shí)。
從第二天開始,學(xué)習(xí)四個(gè)新詞 復(fù)習(xí)前一天學(xué)的四個(gè)單詞。
具體來看:
口訣動(dòng)畫片
以chant這門課要學(xué)的四個(gè)單詞:
pumpkin、panda、bee、banana。
這是為了通過朗朗上口的旋律建立對單詞的基本認(rèn)知。
外教視頻課
從理論上看,外教的發(fā)音、圖上的詞形、實(shí)物的詞義、音形義三者都齊齊,相當(dāng)不錯(cuò)。
但事實(shí)上,節(jié)奏有點(diǎn)快??偣灿幸环昼姷囊曨l,老師教了四個(gè)單詞。
假設(shè)是一個(gè)完全陌生的新詞,那一定要挺牛的寶寶,才能跟上。
聽單詞
這個(gè)場景仍然很有趣。在動(dòng)畫形式的故事情節(jié)中,孩子們每次回答正確的問題都能收到一只小猴子。在正確回答了四個(gè)問題后,你可以收到所有的小猴子,然后去上學(xué)。
有什么問題?
問題是,一旦選錯(cuò)了單詞,這個(gè)選項(xiàng)就被排除了。所以,即使是亂選,最終也能達(dá)到正確答案。
說單詞
這部分是聽音頻后跟讀,有簡單的評分星級(滿分3星)。
跟讀的內(nèi)容是以前的四個(gè)單詞,還有四個(gè)單詞chant中頻句:
A pumpkin panda meets a bee banana。
寫單詞
這個(gè)環(huán)節(jié),寫的是單詞中的字母,同時(shí)重復(fù)單詞的發(fā)音,加強(qiáng)語音記憶。
跟讀寫的環(huán)節(jié),方式相當(dāng)單一,就是如圖,沒有別的。
拼單詞
以上就是學(xué)習(xí)階段。
對于復(fù)習(xí)階段,怎么說,就是重復(fù)學(xué)習(xí)階段12345。
復(fù)制粘貼,稱為復(fù)習(xí)。這個(gè)腦回路,也夠了。
再看韓爸的單詞課:
韓爸學(xué)科的內(nèi)容,是從KET考試中選擇的高頻詞包括200個(gè)核心詞,354個(gè)擴(kuò)展詞,2000個(gè) 口語詞匯。
根據(jù)劍橋英語場景對課程安排進(jìn)行了分類。
一節(jié)課有三個(gè)部分:介紹單詞;思維導(dǎo)圖;沉浸式教學(xué)。
例如第一個(gè)主題Food and Drink,這樣教:
介紹單詞
老師一個(gè)接一個(gè)地介紹了10個(gè)新單詞,的意思和詞性。
大部分是用例子和圖文對應(yīng)的方法,都是很常規(guī)的教學(xué)方法。
然后,老師的課程指導(dǎo)和課堂講解都是中英文穿插的,會(huì)先用英文講解,再用中文翻譯。
在介紹了所有的單詞之后,老師又讀了一遍。
思維導(dǎo)圖
就是換個(gè)分類的方法,再把這10個(gè)單詞整理一遍。
教師對這一主題的第一種分類方法是:
Edible(可吃)和Non-Edible(不能吃)
第二種分類方法是:按詞綴分。
這種思維模式真的很好,在教單詞的時(shí)候,順便幫寶寶整理理解這些信息。
不過,陪寶寶上課,這部分的具體吸收效果不是很好。因?yàn)閷殞毢苄?,教學(xué)方法很傳統(tǒng)。特別是,根據(jù)詞綴的分類,它實(shí)際上是抽象和無聊的。
然后,在進(jìn)入下一階段之前,老師會(huì)再多說幾句,預(yù)覽一下下一步要做的檸檬汁。
信息量巨大。不要指望寶寶聽一兩遍就能記住or復(fù)述。
沉浸式教學(xué)
這部分,是憨爸單詞課的高光時(shí)刻,老母和娃都愛上了。
因?yàn)閳鼍笆峭耆鎸?shí)的,就是老師帶著寶寶,身臨其境,應(yīng)該做什么就做什么。
比如這節(jié)課,food and drink,所以老師真的走進(jìn)廚房,真的做了檸檬汁。老師會(huì)把單詞融入到場景中,邊做邊講解。
動(dòng)真格,畫面好生動(dòng),寶寶也很容易理解。
這個(gè)單詞課是我媽測試過的。后面還有很多其他的主題,都是真的。去超市的時(shí)候真的會(huì)去,介紹房的時(shí)候真的會(huì)帶寶寶去看老師的家。
雖然老母不清楚寶寶記住了幾個(gè)字,但是說起韓爸的課,連他這樣的網(wǎng)課殺手,也從來沒有抵觸過。
老母總結(jié)
常爸和韓爸的單詞課,其實(shí)完全是兩種類型。
常爸,更像是傳統(tǒng)的輕課,動(dòng)畫,短小,有趣,沖關(guān)。
比較適合大一點(diǎn)的寶寶,能理解思維導(dǎo)圖,能邊看邊寫這些單詞。
后來,韓爸課程加分的一個(gè)因素是,講師Ms. Wu,履歷確實(shí)特別優(yōu)秀:
美國當(dāng)?shù)氐睦蠋煟杏⑽亩际悄刚Z水平,UCLA(加州大學(xué)洛杉磯分校)本科雙學(xué)位,在LMU獲得雙語教育碩士學(xué)位和加州教師資格。
目前在美國頂尖學(xué)區(qū)(滿分學(xué)校10分)擔(dān)任幼兒園、二年級中英雙語教師,工齡9年。
不過,大家也千萬不要一熱就下單。
因?yàn)?,?yīng)試背單詞這件事,說到底是枯燥的,就是很無聊,要下功夫。
假如只指望,看一個(gè)單詞課就全掌握了,背出來,考試不愁。
那是真的,真的,真的,真的,不是!
每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己的特點(diǎn),每個(gè)孩子都有不同的需求,適合孩子的才是最好的。
孩子們需要選擇絡(luò)課程。
和我聊聊。
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