常爸ket：中童錯失黃金啟蒙期怎么辦?

2020年初，突如其來的疫情打亂了所有人的計劃。更不用說旅游度假、探親訪友，甚至基本的樓下散步和快遞都受到了嚴重影響。

對于家里有靈獸的父母來說，這樣一個超長的假期是一個艱巨的考驗。

但是對于熟悉雞娃之道的家長來說，反而可以借此機會提高效率，把原本要等到暑假才能推進的工作提前落實。

雖然我家還在探索階段，但也沒有浪費這幾個月的機會。

首先曬曬整個疫情假期原版英語閱讀成果：

這些照片很有影響力。半人高的正版英文繪本是疫情期間英文實體書的閱讀量(其中一些是老板讀過的書，二胎還看不懂，所以暫時保存在塑料袋里。頂部的牛津樹9是開學(xué)的下一個任務(wù))。

換算成字數(shù)，約12萬字，平均每天1000字的新繪本。

轉(zhuǎn)換成中文，相當于20萬字的內(nèi)容，也就是大概一本《草屋》。

當然，與《草屋》的轉(zhuǎn)換是不合理的，只是為了便于對閱讀量有一個直觀的了解。

此外，由于我們的圖畫書在閱讀過程中有明確的學(xué)習(xí)目的，我們應(yīng)該閱讀每本書至少三到四次，幾乎所有的書都會大聲朗讀（在大聲朗讀的重要作用之后，找機會詳細介紹）。

所以實際閱讀的字數(shù)要乘以3或4。

再加上期間閱讀各種電子繪本。

所以，如果包括在重復(fù)閱讀中，在整個閱讀期間使用的繪本英文單詞是40萬字！

不清楚，真的很難成為一個嬰兒……

對于整個疫情期間的水平有多大提升，可以看看直觀的難度：

這是牛津4，即1月初對應(yīng)的英語閱讀水平：

這是目前正在看的牛津9：

相比較而言，篇幅、詞匯、語法難度都大大提高。相應(yīng)的藍思值大約是從100升到目前的450。

在此期間，紅色火箭、培生和RAZ幾套分級繪本。

看完成果，下面進入正題：錯過黃金啟蒙期怎么辦？

假如你比較關(guān)心英語啟蒙，也許越早知道這件事就越好。但是局限于各種條件，很多人可能會錯過這個黃金啟蒙期。

以我家為例，我家老大還有兩個月就八歲，英語啟蒙較晚。

雖然我是一名專業(yè)翻譯，但我對英語啟蒙的理解確實相對落后。所以老板在一年級的時候不知道一個英語字母。只有當我們進入中等兒童階段時，我們才能開始學(xué)習(xí)。

所以，懂英語是一回事，怎么教英語是另一回事。不要高估自己在教育孩子方面的知識和能力。對于我們家悲傷的過去，改天再表。

然而，經(jīng)過一年多的探索和實踐，仍然取得了顯著的成效。

經(jīng)過父女倆一個疫情假期的努力，大哥有了獨立讀英語的能力，即將進入第一章。《Magic Tree House》(神奇樹屋)閱讀。

雖然這一成就與到處都是牛蛙的海淀完全不值一提，甚至屬于底層水平，但我們對自己的進步非常滿意，因為我們在6歲時不認識一封信，在8歲時獨立閱讀神奇樹屋。

也希望借此安慰同樣啟蒙較晚的父母，不要失去信心。

廢話不多說，直接上干貨！

以下是對我老板整個疫情期間閱讀計劃的回顧，供同樣擔(dān)心錯過啟蒙的家長參考:

一月：每本牛津樹4天 2本紅火箭藍(虛構(gòu)和非虛構(gòu)各一本)

過年那幾天為了放松壓力，改為每天三本培生基礎(chǔ)級綠。

每天背誦常爸KET第一級單詞

每天點讀大白卡 胖卡(目的是熟悉日常生活語言并應(yīng)用)

二月：每天2本牛津樹55 2本紅火箭綠

每天背誦常爸KET第一級單詞

每天點讀大白卡 胖卡

三月：每天2本牛津樹6本 對應(yīng)習(xí)題

每天背誦常爸KET第一級單詞(3月底打卡后，基本靈活使用500個單詞。這部分的主要目的是鞏固。其實我沒有學(xué)過什么新單詞，進展太慢，不推薦)

穿插RAZ

開始每周自學(xué)一課，朗文國際英語第一冊

4-5月：每天按順序看一本牛津7、8、9 對應(yīng)習(xí)題

穿插RAZ 培生提升級

每周一課，朗文國際英語第一冊

整個過程為了防止遺忘，我們基本上每周日復(fù)習(xí)一周的內(nèi)容，方法遍，大聲朗讀，不懂就問。

等到每個等級結(jié)束后，總復(fù)習(xí)一次，復(fù)習(xí)期間平均每天6-12本書上下速率再讀一遍，同樣不懂就問。

如果能按照艾賓浩斯記憶法列出更詳細的學(xué)習(xí)計劃，估計效果會更好。前提是父母足夠努力，寶寶也不反感。

另外，在這五個月的超長假期期間，我們的寶寶幾乎每天都看或聽英文動畫片，包括但不限于《藍色考拉》、《小豬佩奇》、《卡因》和《汪汪隊》。

對于繪本的具體閱讀技巧，其實每個階段都是不同的。

我家也在整個過程中不斷探索和優(yōu)化。疫情開始前大約一個月實際上是最難的。因為孩子詞匯和句子理解能力低，每天閱讀需要很多解釋。

這也是啟蒙晚了一定要還的賬。

在這段時間里，你需要先聽一些閱讀筆(或者先聽)，然后自己讀，再聽，再讀，直到通讀。大約一個半月后，它逐漸進入獨立閱讀。

進入半自主閱讀或者自主閱讀后，我會讓寶寶默讀，然后問我不懂的地方(因為孩子記不清自己做不了什么，我也沒有讓她在書上做標記，所以其實在找問題的過程中又默讀了一遍)。答案完成后，大聲朗讀，然后再聽一遍。最后做練習(xí)。

如今，整個過程已經(jīng)成為一種習(xí)慣，大哥每天早上起床后都會主動閱讀當天的英文繪本，同時也促進了二胎(一個月滿三歲)的閱讀。

英語動畫片總是由老板和第二個孩子一起看。再加上每天的口頭互動，第二個孩子的英語聽力和英語口語并沒有錯過啟蒙期。一石二鳥。

上面的計劃看起來有點辛苦，但實際上，除了偶爾抱怨之外，我的家庭進展得相當愉快。

目前老板對英語很感興趣，很期待《神奇樹屋》的獨立閱讀。但是按照計劃，牛津樹9大概需要兩個多星期，大概可以在開學(xué)的時候完全結(jié)束。

與小學(xué)英語學(xué)習(xí)相比，現(xiàn)在我可以自豪地說，整個小學(xué)英語完全沒有問題。甚至在整個學(xué)習(xí)生涯中都有英語動機。

總之，有了興趣，再加上孩子和父母的堅持，即使你錯過了啟蒙，你仍然可以加速前進。至少與課堂上的英語學(xué)習(xí)相比，你可以獲得滾動的優(yōu)勢。