日語(yǔ)訓(xùn)練：學(xué)習(xí)日語(yǔ)的三個(gè)階段,都有哪些不可不知的事情?

事實(shí)上，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)資源也非常豐富，如果你想指導(dǎo)什么，只要手指輕輕移動(dòng)，你就可以搜索。對(duì)于那些想自學(xué)日語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常強(qiáng)大的工具。

但是這個(gè)工具有時(shí)會(huì)變成一把雙刃劍。正是因?yàn)橘Y源太多，新手一開(kāi)始通常會(huì)驚慌失措。看該看到什么，應(yīng)該繞過(guò)什么，一片混亂。在這個(gè)時(shí)候，你不妨看看學(xué)院學(xué)生說(shuō)什么。

@A同學(xué)：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，連什么日語(yǔ)都不知道，也沒(méi)什么興趣。然而，在第一節(jié)課上，老師給我們講了一節(jié)日本課。從文化到文字，最后給我們留下了一些懸念和小問(wèn)題，作為下一節(jié)課的話題。下課后，我們會(huì)立刻有精神。@B同學(xué)：學(xué)了三年日語(yǔ)，總有人問(wèn)我學(xué)好有什么捷徑？我只想說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言沒(méi)有什么訣竅，唯一的訣竅就是多看，多背，多說(shuō)，多寫(xiě)。捷徑只會(huì)讓你事半功倍，而不會(huì)讓人學(xué)會(huì)偷懶。

這兩個(gè)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生所說(shuō)的話，其實(shí)只是說(shuō)明了兩點(diǎn)。

1.要學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，我們應(yīng)該從真正對(duì)它感興趣開(kāi)始。強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的效果怎么能比主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果更好呢？如果你真的對(duì)語(yǔ)言不感興趣，你不妨從使用語(yǔ)言的中國(guó)開(kāi)始。通過(guò)有趣的文化或文學(xué)作品，可能會(huì)有不同的收獲。

2、學(xué)習(xí)，需要一種方法，一個(gè)計(jì)劃，而不是一顆懶惰的心。

所以接下來(lái)，讓我們來(lái)看看學(xué)習(xí)日語(yǔ)的三個(gè)階段，有什么不能不知道的？

1初學(xué)階段

首先，我們應(yīng)該知道，如果任何一門(mén)外語(yǔ)在初學(xué)的入門(mén)階段不能每天背誦一段時(shí)間，那么沒(méi)有辦法繼續(xù)下去。你準(zhǔn)備好了嗎？如果你能堅(jiān)持下去，那就往下看。

自學(xué)當(dāng)然是可以的，但不僅僅是自學(xué)。

在語(yǔ)言的早期，必須有人指導(dǎo)。

尤其是發(fā)音和語(yǔ)法，沒(méi)有準(zhǔn)確的發(fā)音，很多人永遠(yuǎn)不會(huì)回到錯(cuò)誤的道路上。如果你不理解正確的語(yǔ)法，你就無(wú)法糾正它。

例如，當(dāng)許多人還是孩子的時(shí)候，他們顯然在幼兒園或小學(xué)掌握了正確的普通話發(fā)音，但由于各種環(huán)境的影響，他們的習(xí)慣很難糾正。即使當(dāng)你長(zhǎng)大后，當(dāng)你說(shuō)普通話時(shí)，你仍然會(huì)有一些地方性或你自己的習(xí)慣性發(fā)音。

我們的漢語(yǔ)暫時(shí)被忽略了。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，第一外語(yǔ)英語(yǔ)的語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)單。雖然英語(yǔ)中的許多語(yǔ)法在漢語(yǔ)中是不可用的，但句子結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)相似。漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)、謂語(yǔ)和英語(yǔ)。然而，日語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)和賓語(yǔ)。這使得許多不懂的人在初學(xué)階段很容易感到困惑，在造句時(shí)也不知道該做什么。

這就警告我們，初學(xué)階段最重要的是掌握基本發(fā)音、基本語(yǔ)法、背誦單詞。

語(yǔ)言是用來(lái)交流的

語(yǔ)言是用來(lái)交流的，必須在交流中學(xué)習(xí)。

不管學(xué)日語(yǔ)的目的是什么，想說(shuō)一口流利的日語(yǔ)？考證？想去日本旅游還是生活？會(huì)說(shuō)是不可或缺的。

有人說(shuō)，我每天都在看日劇，動(dòng)漫，為什么說(shuō)不出來(lái)？

這不是你每天都能學(xué)會(huì)說(shuō)的。首先，你沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的詞庫(kù)。你只能記住一段時(shí)間，然后很快忘記。

最好找一篇簡(jiǎn)單的日文短文或日文歌曲，掌握里面的每一句話，然后在熟練后改變下一句。這樣練習(xí)的英語(yǔ)口語(yǔ)比看不同的東西要好。

還有一些人，怕說(shuō)錯(cuò)話，怕丟臉。

既然學(xué)了，就要學(xué)好，學(xué)好，光會(huì)考是沒(méi)有用的。你真的說(shuō)不出來(lái)嗎？你只是不敢說(shuō)，如果你不開(kāi)口，你永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。

對(duì)于訓(xùn)練目標(biāo)，日語(yǔ)學(xué)院可以找到自己的學(xué)生，所以自學(xué)成才的人可以找到一些日語(yǔ)小組，學(xué)會(huì)在日語(yǔ)氛圍中交流和說(shuō)日語(yǔ)。1.培養(yǎng)語(yǔ)言環(huán)境。2.培養(yǎng)日語(yǔ)意識(shí)。

有些方法是，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有這個(gè)勇氣，不要給自己找借口，回避不是辦法，只是一種軟弱。

3有一個(gè)單詞語(yǔ)法的框架

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，隨著單詞和語(yǔ)法的不斷積累，我們會(huì)感到越來(lái)越放松。然而，許多學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人發(fā)現(xiàn)，即使單詞的數(shù)量增加了，他們有時(shí)也會(huì)感到困惑；即使大腦中的語(yǔ)法庫(kù)不斷改進(jìn)，他仍然遇到一個(gè)更復(fù)雜的句子。

這個(gè)時(shí)候，如果你沒(méi)有一個(gè)像記憶樹(shù)一樣的大腦，不妨試著把所有的單詞和語(yǔ)法都放在筆記本上。

意義相似的單詞分類在一起，用紅筆標(biāo)出它們之間的細(xì)微差別。比如勉強(qiáng)。する、習(xí)う、學(xué)習(xí)する，它們的意思相似，但用法卻各不相同。

再比如トイレ、厠、便所、お手洗い、化妝室，它們的意思是一樣的，但它們的起源和使用階段是不同的。集中注意力不僅有助于記憶單個(gè)單詞，而且減少了混淆的可能性。

接下來(lái)是語(yǔ)法記憶。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你可以根據(jù)內(nèi)容整理助詞、副詞、動(dòng)詞變形等內(nèi)容。之后，學(xué)習(xí)類似或稍微不同的語(yǔ)法并添加它們。分類記憶也便于分類復(fù)習(xí)。

慢慢地，大腦會(huì)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)遇到一個(gè)更復(fù)雜的句子類型時(shí)，最好的方法是找出這個(gè)句子類型的上下文，并分別創(chuàng)建語(yǔ)法點(diǎn)。鍛煉我們的句子水平實(shí)際上是我們年輕時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的初始階段。看似愚蠢的方法是最直接和有用的，可以填補(bǔ)通常的應(yīng)用程序不足。

4增加閱讀量

按照上面的步驟學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)幾乎已經(jīng)形成。下一步，我們要增加日語(yǔ)閱讀，補(bǔ)充詞匯。

這里的閱讀量不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容，還要經(jīng)常閱讀最新的報(bào)紙和雜志，利用互聯(lián)網(wǎng)看新聞和時(shí)事，了解最新的時(shí)尚和文化，或者閱讀更多的雙語(yǔ)文章和小說(shuō)，并在日本和漢族之間進(jìn)行比較。

在現(xiàn)實(shí)生活和工作中使用所學(xué)的單詞和語(yǔ)法是一個(gè)良性循環(huán)。它不僅可以豐富自己，增加詞匯量，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法，還可以利用學(xué)到的東西一舉兩得。

事實(shí)上，很多人想學(xué)習(xí)日語(yǔ)，因?yàn)樗麄兿矚g日本文化（包括動(dòng)畫(huà)、日本戲劇、音樂(lè)和一些傳統(tǒng)文化），但99%的人在看到最基本的50個(gè)音調(diào)后立即失去了信心。再次了解到，掌握這些天數(shù)單詞通常需要五天到一周的死記硬背，這些人已經(jīng)被淘汰了。被自己的惰性。

許多人聲稱喜歡某樣?xùn)|西，但事實(shí)上，他們不能為此付出太多。他們喜歡的東西每天都在變化。當(dāng)他們看到困難時(shí)，他們會(huì)轉(zhuǎn)身逃跑。與他們相比，他們可以邁出第一步。想要自學(xué)成才的人實(shí)際上已經(jīng)贏了。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)和學(xué)習(xí)其他知識(shí)一樣，都會(huì)遇到困難和瓶頸期，關(guān)鍵是不放棄。

學(xué)習(xí)的動(dòng)力在于，你為什么要學(xué)習(xí)，是跟風(fēng)？還是自己心里真的喜歡？

如果你輕易放棄，那根本就不是愛(ài)。真正發(fā)自內(nèi)心的東西，無(wú)論如何都會(huì)想辦法去做。