ket閱讀詞匯老師：2021年KP/F真題模考強勢上線查漏補缺,看你哪里的知識點

01 聽力與閱讀

聽力和閱讀讀考試中，同義替換的概念是關鍵。有兩個部分的問題必須由學生克服。

首先是詞匯的豐富性，尤其是同義詞或同義詞和句子的掌握，要盡量保證舉一反三，二是做題的方式。

也就是說，我們反復強調聽是個人收入的標準，以及閱讀循環(huán)系統(tǒng)準確定位詞的問題。大多數(shù)孩子覺得他們在解決問題的前提下找不到方向。閱讀和聽力不遵循文章的內容。即使他們能理解，他們也可以根據(jù)自己的想象和推斷來回答問題，而不是根據(jù)真理的客觀性。

02 寫作與詞匯

因為KP不涉及階段Essay或是Report一種學術研究和寫作調查，所有的話題討論都偏向于生活，比如a story或是email，相對來說，學好重點比較容易。

雖然寫作構思和組織協(xié)調能力也是關鍵，但它們在KP階段評分占有率不是核心。

從本質上來說，寫作是調查學生語法和語法掌握水平的最好方法之一。通常建議學生在復習前復習這兩個階段 六大語態(tài) (一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，一般未來時，現(xiàn)在完成時，過去完成時)，一定要能夠清楚地理解如何使用。

簡言之，父母可以問他們的孩子三個問題：他們是否準確地掌握了英語發(fā)音？單詞拼寫是否準確實施？單詞詞性和固定搭配能準確區(qū)分嗎？

除了寫作之外，扎實的詞匯和句子水平對閱讀和聽力也是非常有害的。

03 英語口語

KP英語口語仍然是調查學生基本溝通能力的關鍵。因此，我們鼓勵學生敢于就評委的問題開口交流，組織清晰，觀點清晰partner有積極主動的溝通，一般評分不容易低。

但是前面也提到了，因為KP復習的孩子總體上比較年輕，確實有很大一部分孩子因為膽小含蓄的表達，或者缺乏訓練和焦慮等因素，在考場上無法相對輕松地表達出來。 導致得分低。

對于這件事，我們平時學習指導的時候，就是要教育孩子放松多張嘴交流。

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